威海职业学院人才培养工作评估自评报告.doc.doc

《威海职业学院人才培养工作评估自评报告.doc.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、威海职业学院人才培养工作评估·自评报告人才培养工作评估自评报告威海职业学院二〇一二年五月97威海职业学院人才培养工作评估·自评报告威海职业学院人才培养工作评估自评报告为贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，根据《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》（教高[2008]5号）和《山东省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）》等文件要求，我院以科学发展观为指导，围绕深化教育教学改革，提高教育教学质量，切实落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评建方针，加强领导，周密组织，全员

2、行动，扎实开展迎评促建工作。在对照评估指标进行严格自评的基础上，结合《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》有关信息，形成本报告，提请各位专家审议指导。第一部分人才培养工作基本状态威海职业学院由始建于1958年的威海市高级技工学校和始建于1993年的威海教育学院等4所学校组建而成。学院位于威海市科技新城，占地3048亩，建筑面积37万平方米，固定资产6.8亿元，教学仪器设备值1.66亿元。设置了31个部、系、处（室），开设了62个专业。全日制高职在校生14520人，教职工956人。自2005年人才培养工作水平评估以来，通过不断完善教育教学基础条件，持续改进和规范教育教学

3、管理，大力推进以提高人才培养质量为目标的内涵建设，学院主要办学指标均达到或超过国家优秀标准，综合办学水平走在了全97威海职业学院人才培养工作评估·自评报告国高职院校先进行列。表1：学院主要办学指标一览表主要办学指标和基本监测指标综合类高职达标指标学院指标生均占地面积（平方米/生）≧54140.01生均宿舍面积（平方米/生）≧6.57.83生均教学行政用房（平方米/生）≧1516.03生均教学科研仪器设备值（元/生）≧400011367.28百名学生配教学用计算机台数（台）≧820.82百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数（个）≧7154.79新增教学科研仪器设备所占比例（

4、%）≧104具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）≧1544.45生均年进书量（册）≧310.87生均图书（册/生）≧8078.77具有高级职务教师占专任教师的比例（%）≧2033.94生师比≤1817.04数据来源：威海职业学院2012年3月状态数据平台“十一五”期间，学院历经人才培养工作水平评估、国家示范性高等职业院校建设、内涵建设三项工程实施等发展过程，实现了从规模快速扩张到加强内涵建设的重要转变。学院在办学规模稳步扩大基础上，人才培养质量不断提高，办学综合实力日渐增强。表2：2005—2011年学院发展主要指标对照表学院发展主要指标单位2005年2009年2011

5、年一、资产经费增长1教学仪器设备总值万元756115422166252生均预算内拨款标准元/生·年520052445386二、实习实训场地3校内实训基地数量个811234校内实训室数量个821261455校外实习基地数量个76231204三、学生实习就业6半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例%75.969899.497威海职业学院人才培养工作评估·自评报告7毕业生一次就业率%96.899.499.48“双证书”获取率%9096.596.7四、校企合作9有合作协议的企业数个7823631210合作企业参与教学的专业比例数%94.879810011签订校企合作协议的专业比例数%

6、829810012合作企业接收实习实训学生人月9101233162532613合作企业接收就业学生数人188841119414合作企业对学校投入的设备价值万元10289699415订单班个142416订单班学生数人28508832五、师资队伍17国家级教学名师人--1118省级教学名师人--2219国家级教学团队个--2220省级教学团队个--35六、专业与课程建设21省级品牌专业个--1122省级特色专业个--6823国家级精品课门--81324省级精品课门21730七、教学成果奖25国家级教学成果奖项--1126省级教学成果奖项199八、社会服务情况27职业技能鉴定人次

7、15864088865128社会培训人次1268877212001数据来源：威海职业学院2012年3月状态数据平台第二部分人才培养工作自评情况我院作为“国家示范性高等职业院校建设计划”项目院校首批被列入2012年山东省高等职业院校人才培养工作评估对象。这次评估是对我院示范院校项目验收后人才培养工作的一次全面检验和诊断，97威海职业学院人才培养工作评估·自评报告更是促进我院进一步明确办学指导思想，发挥示范引领作用，加强内涵建设，突出办学特色，深化各项改革，规范教学管理，形成自我约束、自我发展的机制，全面提高人才培养质