河南省初中地理骨干教师现状分析---以2012年河南省“国培计划”为例 毕业论文

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1、目录摘要…………………………………………………………………………………1关键词………………………………………………………………………………1Abstract……………………………………………………………………………1Keywords……………………………………………………………………………1前言…………………………………………………………………………………11数据与研究方法…………………………………………………………………21.1调查问卷的设计与调查方法………………………………………………21.2研究方法………………………………

2、……………………………………32初中地理骨干教师现状分析………………………………………………32.1初中地理骨干教师结构分析………………………………………………32.2初中地理骨干教师相关心理分析…………………………………………62.3初中地理骨干教师在教学过程中的问题分析……………………………73结论与思考………………………………………………………………………8参考文献……………………………………………………………………………88河南省初中地理骨干教师现状分析---以2012年河南省“国培计划”为例摘要：通过对参加河南省信阳师

3、范学院“国培计划（2012）”短期集中训练的45名地理教师进行问卷调查，对部分教师进行访谈，根据调查数据的结果，明确河南省初中地理骨干教师的现状。希望本文的内容能使初中地理教师提高对于本学科教师队伍的认识，教育部门的相关领导能提高对中学地理教师的重视程度、能根据现状采取积极措施完善初中地理学科教师队伍建设。关键词：骨干教师；国培计划；河南省；初中地理教师；调查AnalysisofthecurrentsituationofjuniorhighschoolgeographyteachersinHenanProvince,in2012

4、nationaltrainingplanasanexampleAbstract:ThroughthepartinHenanXinyangNormalUniversity“TheCultivationPlan(2012)”theshort-termintensivetrainingof45geographyteachersquestionnaireinvestigation,interviewofsometeachers,accordingtotheresultofthesurveydata,clearthepresentsi

5、tuationofthejuniormiddleschoolgeographybackboneteachersinHenanprovince.Hopethisarticlecanmakethecontentofthejuniorhighschoolgeographyteacherstoimproveunderstandingofthedisciplineofteachers,educationdepartmentleaderscanimprovethemiddleschoolgeographyteachers'emphasis,

6、canaccordingtothecurrentsituationtotakeactivemeasurestoperfectthedisciplineteachersteamconstruction.Keywords:Backboneteachers;Thecultivationplan;Henanprovince;Juniorhighschoolgeographyteachers;Survey前言8当前，河南省顺应教育体制改革的需要，在教育领域也采取了相应的改革措施，地理学科也一样。然而，地理新课程能否在农村初中有效实施，地理

7、教师则显得尤为关键。地理教师是地理教学系统中的重要组成部分，地理教师的水平从某种程度上也就决定了地理教学的现状。但与新课程的要求相比，农村初中师资水平、教育教学条件和现状都存在一定差距，地理新课程在农村初中的实施仍然任重而道远。但在农村初中地理教师队伍中有一部分相对优秀教师，他们是教师队伍的骨干。他们中的一部分也参与了“国培计划”，在教好地理的同时不断学习、不断提高自己的专业素养。骨干本指某事物的主要部分、能起到支撑作用的部分。近些年，各地各校都涌现出一大批骨干教师，有国家级、省级，也有市级、区级、校级。这些骨干教师都是从众多一

8、线教师中评选出来的，他们具有丰富的教学经验，有较高的教育理论修养，有科学的有效的教学方法，是教育教学中的中流砥柱，能发挥骨干的作用。在基础教育阶段，骨干教师发挥着重要作用。一所学校里，骨干教师是学校的中坚力量。要提高教学质量，把学校办好，办出特色，办出优势，没有