彰化县桥头国小96学年度语文领域教学观摩教案 单元名称.doc

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1、彰化縣橋頭國小96學年度語文領域教學觀摩教案單元名稱國語第一冊第六課─我的家教學設計者學校彰化縣橋頭國小適用學程□國小低□國小中□國小高姓名黃珮真相關教育領域□人與自己□人與社會□人與自然教材來源國民小學國語第一冊(翰林出版)繪本─逃家小兔(信誼出版)九年一貫相關學習領域□語文□數學□生活課程□自然與生活科技□藝術與人文□健康與體育□綜合活動□社會教學總時間本單元原本有五節課，再加上一節生活課，一共是六節課(演示第四節課)教學活動重點第一節：聆聽課文CD，應用注音符號閱讀課文及生字，說出打開自家大門所看到的門外景觀，及關上大門裡面家人相處情形。。第二節：了解詞語的意義及用法，並習寫生字及新詞

2、。第三節：仿照課文句型練習造句。第四節：共讀補充教材─繪本逃家小兔。第五節：以故事接龍方式改編繪本。第六節：分組創作故事書並上台發表。學習目標1.利用注音符號美讀課文。2.仔細聆聽，適切回答。3.清楚表達自己的意思。4.學會本課生字語詞。5.瞭解文章的大意。6.仿照句型，寫出完整句子。7.應用科技資訊，提高學習的興趣。分段能力指標1.注音符號應用能力A-1-3-2能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。2.聆聽能力B-1-2-10-2能邊聆聽，邊思考。B-1-2-8能結合科技資訊，提昇聆聽的能力，以提高學習的興趣。3.說話能力C-1-1-1-1能清楚

3、明白的口述一件事情。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。4.識字與寫字能力D-1-1-1能認識常用中國文字1000。D-1-3-1-1能掌握基本筆劃的名稱、筆形和筆順。5.閱讀能力E-1-1-1熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-1能讀懂課文內容瞭解文章的大意。6.寫作能力F-1-1-4能相互觀摩作品、分享寫作的樂趣。F-1-2-1-2能仿寫簡單的句型。8十大基本能力二、欣賞、表現與創新：欣賞文字聲韻之美，以及繪本圖文的設計。四、表達、溝通與分享：利用語文分享自己的經驗與看法。五、尊重、關懷與團隊合作：透過小組活動，學習與他人合作。九、主動探索與研究：結合語文與科技資訊，提昇學習的興

4、趣與成效。十、獨立思考與解決問題：透過語文學習，訓練思考、提問及解決能力。參考資料1.教育部九年一貫課程與教學網站(http://teach.eje.edu.tw/)2.翰林版國語課本第一冊教學指引3.天衛圖書公司出版─看繪本學作文4.慈濟基金會出版的手語歌CD5.奇摩網站(搜尋動物照片和動畫)6.HotPotatoes線上測驗軟體具體目標教學活動(第一節課)時間教學資源及所需設備形成性評量1-1學生能仔細觀察並發表看法1-2學生能仔細聆聽不同的讀音。1-3學生能正確且清楚讀出課文1-4學生能以完整句子說出課文大意。壹、準備活動一、課前準備1.蒐集大門圖片或照片。二、引起動機1.師生共同欣賞

5、蒐集的大門圖片或照片。2.教師提問，學生回答問題。※問題1：圖片或照片裡的大門看起來怎麼樣？※問題2：你什麼時候會打開大門？※問題3：你什麼時候會關上大門？貳、發展活動一、揭示本課情境圖，學生觀察並回答問題。※問題1：圖裡有什麼？※問題2：圖裡的人打開大門看到什麼？※問題3：圖裡的人關上大門看到什麼？二、播放本課CD，學生注意聽並朗讀。1.教師先範讀，再領讀，學生試讀(齊讀、分組讀、個別讀)。2.語氣指導※重點1：「家」字音調要上揚。※重點2：「面」、「開」、「上」都可以輕讀。※重點3：「笑」字宜重讀。三、教師講述課文大意，再請幾位學生歸納。參、綜合活動一、學生說出從自家大門向外看到的景觀。

6、二、學生說出大門內家人的活動情形。三、全班美讀課文(齊讀、分組讀、個別讀)。8663512大門圖片或照片本課情境圖CD口頭發表學生學習態度認真個別朗讀口頭發表8具體目標教學活動(第二節課)時間教學資源及所需設備形成性評量2-1學生能正確讀出詞語2-2學生能按筆順寫出生字2-3學生能造出正確詞語2-4學生能完成習作壹、準備活動一、課前準備1.準備詞語卡二、引起動機1.學生複述課文。貳、發展活動一、詞語教學1.教師提出詞語卡並範唸。2.教師領唸並糾正發音。3.學生先全體唸，再分組唸，最後個別唸。4.教師教導詞意※以動作示意：打開、關上、笑聲※以實物示意：門※以實景示意：裡面、外面、草地※以圖片示

7、意：青色二、生字教學1.教師提出生字卡，引導學生從詞語中比對出生字。2.教師逐字範寫生字，教導筆順與筆畫數。3.教師帶領學生逐字書空練習。4.學生在習作上描寫出正確的字形。5.教師提示生字寫法的注意事項(開和裡)。參、綜合活動一、造詞練習1.教師將生字卡放在紙盒中。2.全班分成兩組，每組輪流派一人抽生字卡。3.抽卡後必須依照生字造出一個詞語。4.在三秒內造出正確詞語者，為該組贏得一分。5.造出的詞語不得重複。