家长资源手册(草案)目录.doc

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1、高雄市國民小學資賦優異學生縮短修業年限家長資源手冊(草案)目錄給家長的一封信…………………………………………………2一、什麼是資賦優異學生縮短修業年限？…………………………3二、為什麼要有資賦優異學生縮短修業年限？……………………3三、資賦優異學生縮短修業年限有哪幾種申請項目？……………3四、如何發掘、鑑定資賦優異學生縮短修業年限的孩子？…………5五、如何撰寫資賦優異學生縮短修業年限個別化學習輔導計畫？7六、跨教育階段的資賦優異學生縮短修業年限如何安置與輔導？8七、資賦優異學生縮短修業年限的成績評量如何計算？…………9八、Q＆A

2、………………………………………………………………9九、相關法規資賦優異學生降低入學年齡縮短修業年限及升學辦法…………14高雄市高級中等以下學校資賦優異學生縮短修業年限實施要點15高雄市高級中等以下學校資賦優異學生縮短修業年限實施方式17十、參考資訊…………………………………………………………19十一、附錄資賦優異學生縮短修業年限個別化學習輔導計畫格式……2130給家長的一封信各位關心教育的家長們：大家好！資優生比一般孩子的記憶力強、理解力高、反應快，能從事高效能的學習，比較容易達成優異的學習成效，所以「家有資優兒」應是一件令家長

3、驕傲的事；但也因為他們的學習速度快，常覺得普通課程沒有挑戰性，以致缺乏興趣而影響潛能的發揮。「資賦優異學生縮短修業年限」制度之目的即在開啟一個多元加速的學習之門，讓資優孩子能跨越年齡及年級界線，選擇適性的安置與輔導方式，開展他們的優勢潛能，滿足個別的學習需求。為了增進家長對縮短修業年限的認識，促進孩子發揮天賦潛能與特質，本局乃依教育階段分別編輯國中與國小家長資源手冊，內容包括縮短修業年限的意義、申請項目、鑑定、安置與輔導，並附相關法令及家長常見問題的Q＆A，提供相關資訊與參考資料。謹此期盼各位家長，能發覺孩子的特質，賞識孩子的優

4、點，並依孩子的身心發展狀況、學習能力、興趣與意願，協助孩子發揮無限潛能，邁向成功之路。高雄市政府教育局局長謹誌30一、什麼是資賦優異學生縮短修業年限？民國93年4月教育部修正公布「資賦優異學生降低入學年齡縮短修業年限及升學辦法」後，為資優生開啟了一個多元化的加速學習之門。資賦優異學生縮短修業年限是針對一般學科（學習領域）學習表現優異的孩子，經鑑定通過後，由各校負責處室會同導師、該學科（學習領域）任課教師及家長，根據學生的身心發展狀況、學習能力、興趣與意願等個殊學習需求，跨越年齡及年級限制，提供彈性及適性的課程和服務，讓他們在較短

5、的時間內，加速修完一般課程，或妥善利用縮短修業年限的時間，實施該科或其他學科加深加廣之學習，以充分發揮其潛能。二、為什麼要有資賦優異學生縮短修業年限？資賦優異學生的資質聰穎，能抽象思考、學習速度快，具有高度潛在能力，需要有不同於一般班級的學習課程，才不會覺得老師教得太慢、太簡單，而產生枯燥無趣，缺乏學習動機，或浪費時間重複學習已經會的內容，使潛能無法發揮。縮短修業年限提供了課程濃縮與加速學習的機會，使能力優秀、學習速度快的孩子，不受限普通課程及教學進度，跨越年齡與年級限制，在較短的時間內修完一般課程，也可以選擇利用縮短的時間，進

6、行該科或其他課程加深加廣的學習，以滿足學生的個別特殊需求，使學習更加愉快，並獲得適性的發展。三、資賦優異學生縮短修業年限有哪幾種申請項目？依據教育局100年1月13日高市四維教特字第1000002256號函訂「高雄市高級中等以下學校資賦優異學生縮短修業年限實施方式」之內容，其申請項目共有七種，分別說明如下：申請項目說明學科成就測驗通過後免修該科課程（以下簡稱免修課程）資賦優異學生某學科（學習領域）之學業成就具有高一年級以上程度者，在原校該教育階段可免修該課程。如學生通過英語的成就測驗後，下一學年度可免修英語課程，而在英語上課時間

7、，進行英語或其他學科加深加廣的學習。1.訂定免修科目（學習領域）之形成性評量與總結性評量方式與標準，加強自學輔導。2.免修課程之學生可妥善利用該科（學習領域）免修之時間，實施該科或其他學科課程加深加廣之學習。3.學習場地以在校內為限，師資及鐘點費由家長自聘、自付。逐科（學習領域）加速資賦優異學生將就讀教育階段內應修習之課程，以少於一般學生修業時間逐科（學習領域）加速完成。如學生在通過數學的成就測驗後，在下一學年度時，可將下一學期或下一學年度的數學，縮短時間將其課程修完。£輔導計畫應說明各學期加速科目之課程內容與調整30措施，並訂

8、定其形成性評量與總結性評量方式及標準，以評定學生加速學習成果。全部學科（學習領域）加速資賦優異學生將就讀教育階段內應修習之課程，以少於一般學生修業時間各科（學習領域）同時加速完成。其實施方式與逐科（學習領域）加速相似。£輔導計畫應說明各學期加速科目之課程內容與調