关于核心竞争力的企业多元化程度与绩效关系分析

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1、浙江工业大学硕士学位论文基于核心竞争力的企业多元化程度与绩效关系研究资料来源：康荣平，柯银斌(1999)，徐康宁(1999)从五次兼并浪潮中，我们不难得出美国企业战略的演进过程如下：单一业务一横向一体化一纵向一体化一非相关多元化一相关多元化一“归核化"，其中非相关多元化以资产组合为基础，相关多元化有以协同效应为基础和以核心能力为基础的两种形态。20世纪90年代以后，许多学者开始对企业持续竞争优势的来源进行研究，随着核心能力理论的提出并广泛传播，以核心能力为基础的有限相关多元化己成为多元化经营的主流，如图1．1所示：图1．1多元化方式演化过程改革开放以来，在中国大地上先后出现过

2、多种形式的“多元化"经营。最为典型的有以下三种形式：(1)“企业办社会"型多元化。这是中国特色，其主要目的是解决企业职工子女和富余人员的就业、安置问题。这种形式的多元化造成企业非生产性资源占用增加，浪费严重，甚至给主业带来冲击。(2)“盲目扩张"型多元化。自1992年起，许多企业忽视企业的核心能力，短期内涉足多个不相关的行业，多元化经营的不良后果凸现。巨人集团可以说是这一时期盲目多元化的缩影，其经营范围涵盖了计算机软件、生物技术领域、医药保健品以及房地产等诸产业多领域，多元化达到了极至。随着“巨人"的倒塌，其他企业也纷纷落马，盲目扩张型多元化最终以失败而告终。(3)“资产重组

3、’’型多元化。随着中国资本市场资源配置功能的建立与发挥，在国有企业改革、改组和改造的大背景下，以上市公司为代表，企业通过购2浙江工业大学硕士学位论文基于核心竞争力的企业多元化程度与绩效关系研究并等方式实施“一业为主，多业并举’’的多元化扩张战略。除少数企业的多元化经营取得成功外，大量企业经营绩效下降甚至破产倒闭。许多企业开始走战略收缩之路，将企业的资源集中于某一特定行业或相关行业，强调专业化经营。多元化经营是“诺亚方舟”，还是“潘多拉魔盒"?1．2主要研究目的和研究意义1．2．1本文主要研究目的在多元化之路上，有不少失败的公司，究其原因，也是多种多样的，如选择时机不对，市场景

4、气度低，非市场因素等外部原因以及企业内部资金、人力、技术、管理与企业文化的不适应性等内部原因。但最重要的一点，是他们忽略了进行多元化经营时企业核心竞争力的整合、培育和发展，盲目地为扩大规模贪大求全而多元化经营，一味地想把企业做大而忽视了做强应是基础和目的，进入了“为多元化而多元化”的怪圈。因此，对于企业来说，问题不是“是否应当多元化经营"，而是“如何进行多元化经营”，如何处理好多元化经营和增强企业核心竞争力的关系。本文的目的就是要以核心能力角度来阐述多元化战略与企业绩效的关系，以制造业上市公司作为研究样本，试图找出多元化程度与核心竞争力、企业绩效之间的一个最优区间，使得核心竞

5、争力、企业绩效得到最优的结果，并且验证多元化程度、核心竞争力与企业绩效之间的关系。1．2．2本文的研究意义从战略管理实践来看，企业的多元化发展战略本身并无所谓对错，企业只有最适合的战略，并无最佳的战略，无论是专业化还是多元化都是各有利弊的，任何一种经营模式都不是十全十美。理论意义上的最佳在实践中是无法达到的。现在中国己经加入WTO，西方的那些实力雄厚的跨国集团公司将会在各个层面上同我国的企业展开更加激烈的市场竞争。面对这个机遇和挑战并存的市场环境，我国的企业是否可以通过多元化战略来增强自身的竞争优势?因此，对多元化战略做深入的研究就显得异常的迫切和重要。本文的工作就是以核心能

6、力为基础来研究如何多元化，什么程度的多元化程度才最有效，以及找出多元化程度、核心竞争力、企业绩效之间的关系，为我国企业实施多元化战略和处理多元化程度、核心竞争力、企业绩效之间的关系提供一些具有实际意义的帮助。3浙江工业大学硕士学位论文基于核心竞争力的企业多元化程度与绩效关系研究1．3论文的研究框架、研究方法及研究内容1．3．1本文的研究框架论文的主要内容如下：第一部分为论文的绪论部分。主要内容为论点提出的实践背景、论文的研究目的及意义和论述过程中所采用的研究方法；第二部分是文献综述部分。本部分对现有的多元化、核心竞争力、企业绩效以及它们之间的相互关系的相关理论与文献进行了归纳

7、整理。它是本文研究的理论基础；第三部分是本文指标体系的设计和建立。这一部分提出了本文的主要观点，它也是本文实证研究的基础；第四部分是模型的建立和研究假设的提出，在提出总体模型的前提下，为深化研究，进一步建立子模型A、B、C；第五部分是对我国上市公司的实证研究。该部分基于我国上市公司的财务数据，利用SPSS、AMOS软件对样本进行信度效度、回归、拟合优度等分析；第六部分是在本文研究结论的基础上对我国企业实施多元化战略的的建议、并提出主要创新之处、局限之处和进一步研究的方向。其具体结构如下图1．2所示：4浙