高校青年教师师德建设的思考与实践探究-(8387)

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1、西南科技大学硕士研究生学位论文第1页第一章绪论一、研究的意义百年大计，教育为本：教育发展，教师为本；教师素质，师德为先。青年教师已经成为高校教师队伍的主体，他们的职业道德水准和业务水平的高低直接影响着高等院校人才‘培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新功能的实现。直接决定着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的质量，事关中华民族伟大复兴以及党和国家的前途和命运。所以，在全面提升高等教育质量和科学研究水平的今天，高度重视和全面加强高校教师，尤其是青年教师的师德建设具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。在国家中长期

2、教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)中明确提出“要大力加强师德建设，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容”。@胡锦涛在清华大学百年校庆的讲话中指出“广大教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，关爱学生、严谨笃学、淡薄名利、自尊自律、加强师德建设、弘扬优良教风，以人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人”。@教育部在《关于全面提高高等教育质量的若干意见》中要求“在教师培训特别是新教师岗前培训中，强化学术道德和学术规范教育。制定加

3、强高校学风建设的意见，修订高校科学技术学术规范指南，建立学术不端行为惩治查处机构。对学术不端行为‘出重拳，零容忍’，一经查实一律予以解聘，依法撤销教师资格”。③由此可见，加强师德建设已成为各高等学校一项重要而紧迫的任务。认真研究高校青年教师师德建设的现状及存在的问题，探究其问题产生的原因，积极探寻解决师德建设问题的对策，不仅有利于促进高等教育深化改革，推动高校内涵式发展，更有利于中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的培养。∞《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，载于中央人民政府网网站：http：／／www．g

4、ov．cn／jrzg／2010—07／29／content一1667143．htm。。胡锦涛在清华大学百年校庆火会上的重要讲话，载于新华网网站：httP：／／www．bj．Xinhuanet．com／bJpdsdzx／2011—04／25／content一22604972．htm。⑧教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，载于中央人民政府网网站：httP：／／www．gov．cn／zwgk／2012-04／20／contelit2118168．htm。西南科技大学硕士研究生学位论文第2页二、国内外研究现状及发展

5、趋势高校教师师德建设是近年来伦理学、教育学、心理学等众多学科共同关注的热点课题。“近年来关于师德方面的著作教材不断涌现，理论观点更是推陈出新，如《高等学校教师职业道德修养(修订版)》(教育部人事司组编，北京师范大学出版社2006年版)作为教材全书阐述了教师职业道德的基本理论，概述了教师职业道德的基本原则和主要规范。《师德心语一～教师发展之魂》(申继亮主编，北京师范大学出版社2006年版)《高校教师师德自律论》(卫荣凡主编，中国社科出版社2008年版)《教师成长与师德修养》(唐凯麟、刘铁芳主编，教育科学出版社2007年

6、版)都对如何将教师职业道德的原则和规范转化为教师个体的道德品质做了论述。《高校教师职业道德建设概论》(沈红字主编，哈尔滨工程大学出版社2007年版)该书介绍了新时期高校师德的内涵，以及我国加入WTO之后师德建设面临的挑战，对我国高校的师德现状进行分析并对未来高校师德建设的走向进行了展望”。。等等。虽然高校师德建设的研究已经取得了较为丰硕的成果。但仍然存在着一些问题。主要表现在：第一、对于高校师德建设已经取得的成果缺乏系统提炼和总结。第二、对于高校青年教师师德建设的长效机制的研究缺乏可操作性。虽然有的研究提出加强当前高

7、校师德建设需要进一步完善教师引入机制，评价机制，宣传机制以及监督机制，但多数较为笼统，缺乏可操作性。第三、对高校教师尤其是青年教师的师德建设研究较少。当前，青年教师已经成为高校教师的主体，其心理特点，现实状况以及社会背景与之前有着巨大的变化。根据青年教师的特点开展师德教育等方面的研究较少。基于以上不足，我选择了高校青年教师师德建设作为研究的主要内容0具体将对高校青年教师的现状进行问卷调查，根据结果分析师德现状的原因，进一步探究加强和创新高校师德建设的新路子，以期在上述方面有所突破。世界上每个国家都十分重视加强教师的职

8、业道德建设。在美国，欧洲以及日本等西方国家，教师的职业道德教育不是进行简单的灌输或是空洞的说教，而是在教师入职培训前以及入职过程中进行教育，将职业道德教育渗透到社会和学校的日常道德教育过程当中。∞王树萌：《高校教师师德建设论》，载于《思想政治教育研究》2010年第十期。西南科技大学硕士研究生学位论文第3页“对于教师来说，良好的职业道德意识和品行