高校青年教师师德现状及建设探究

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1、高校青年教师师德现状及建设探究杨春梅杨爲中国地质大学长城学院摘要：教师，这份职业是祌圣而伟大的，教师被誉为“人类灵魂的工程师”。所以，要成为一名高校青年教师，不仅仅要具备高水平教书育人的专业能力，更要具备高水平的师德师风。近年来，我国的高等教育发展速度非常之快，这就使高校青年教师的数量呈现出迅猛的增长趋势，当前高校师德师风建设而临着全新的挑战。笔者就高校青年教师师德现状及建设进行深入的分析与探宄。关键词：古•年教师;师风师德;高校;作为一名高校青年教师，不仅仅要注重丰富自己的专业知识、提升自己的专业能力，更重要

2、的是全而提升自己的职业道德修养，注重自己的师德建设。高校青年教师的师德直接决定着高校的教学质量。以下是笔者就自己多年的工作经验，针对我国当前高校青年教师的师德发展现状进行深入的分析，并且提出了几点切实可行的建设策略。一、关于我国当前高校青年教师师德发展现状1.缺乏敬业意识，急功近利。一些青年教师，在过去的学习经历中，并没有接受过多的教师职业专门化培养，所以他们在从教之后，并不具备强烈的教书育人的自豪感，也没有为人师表的意识，他们并没有真正认识到教师这份职业的使命感与神圣感，而是仅仅把教师当作一个普通的职业来看待

3、，他们选择去高校从教，只是将其当作一种高档的谋生手段，并不具备职业的感情。在此过程中，青年教师的价值取向很容易受到现实的诱惑而发生转变，出现急功近利的现象，一心想着自己的个人利益，将更多的吋间和精力放在了一些商业性活动当中，忽视了自己的本职工作，忽视了教书育人，一些青年教师在从教之后，连最基本的教案都不会写，这种青年教师自然会影响到学生的价值观念和学习质量。2.职业规划模糊、辨别能力低。当前，我W高校中，绝大部分的青年教师都是从学校里面的学生角色直接过渡到了高校教师的角色当中，他们没有经受过社会的磨砺，没有足够

4、丰富的社会阅历，无论是在辨别能力还是在抗干扰能力方面都非常薄弱，更没有清晰的职业规划，对工作岗位上的认识和理解也停留在非常浅显的层次上面，根本没有认识到身为一名高校教师应履行什么样的职责和义务。1.自我意识严重，不懂得合作与包容。在高校当中，教师的教育工作有一个非常显著的特点，那就是数个个体劳动与教师团队其他成员紧密地结合，形成一个学科群，从而打造成一个高效团队，产生1+1〉2的育人效果。但是，在实际的过程当屮，却并非如此，当前一些高校的青年教师在和自己身边的同事相处的过程当中，都太以自我为中心，团队合作意识非

5、常薄弱，甚至会对团队合作产生一种排斥或者抵触的情绪。就算参与到团队合作当中，还是会发生各种各样的问题，青年教师时刻将自己放在最中心的位置，永远都在抱怨别人为什么不听自己的意见，为什么不看重自己等，而且性格也较冲动，容易意气用事，一旦发生矛盾，就会导致整个团队的人际关系都异常紧张起来，不懂得取长补短，不懂得包容理解，这些都会影响到团队合作的效率。二、全面提高高校青年教师的师德建设效率措施1.用科学的政治理论武装青年教师。大学生属于成年人，他们无论是在行事还是在分析问题上都有着一套成熟的理论与机制，所以，他们能在学

6、习的过程中，明确地感受到一个教师的教学理念，这个教师具备着什么样的世界观、人生观和价值观。他们自己会对教师的师德有一个相对公平理性的判断。因此，必须要高度重视高校青年教师的师德建设，笔者建议由高校的党政工闭专门负责这个事情，对青年教师进行专项师德培训，重点培养他们的敬业精神。第一，要充分发挥党员干部的先进带尖作用，为高校青年教师做出先锋表率。第二，制定切实可行的培训制度，紧跟吋代发展的趋势,寻找青年教师能接受的培训方式，全面提高青年教师的综合素质。2.建立示范机制，营造积极的思想舆论氛围。高校必须要建立并健全示

7、范机制，通过制定各种奖励机制来激发青年教师工作的积极性，在全院范围内开展优秀教师的评选活动与表彰大会，进行大力的宣传与表彰，借助榜样的力量来推动高校的师德建设。此外，高校还可以建立“帮、传、带”的建设模式，具体来说，就是让具有丰富教学经验、具备高尚道德情操的老一辈教师来带动青年教师，让青年教师发现老一辈教师身上的可贵之处与淳朴之心，慢慢抚平自己的浮躁心理。3.竭力完善工作条件，提高教师的薪资待遇。要想全面激发青年教师的教学热情，让青年教师全身心地投入到工作当中，那么，高校就必须要做一项最基础的工作，那就是为青年

8、教师创造更加优越的工作条件，最有效、最直接的方式就是提高青年教师的薪资待遇，让青年教师感受到自己的付出与收获是成正比的，并不是固定不变的死工资，越努力，工资就会越高。除此之外，高校要积极为青年教师创造更加广阔的发展空间，充分发挥每一名青年教师的优势，适时适度地减少青年教师的科研任务量、降低青年教师职称晋升的难度，明确制定青年教师的级别分类，让青年教师有一个明确的奋斗S标。高校要认真倾听