各领域课程计画`弹性学习节数课程规划.doc

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1、各領域課程計畫、彈性學習節數課程規劃一、語文學習領域課程計畫（一）國語文課程計畫桃園縣永安國小國民小學九十八學年度語文學習領域課程計畫壹、依據：一、教育部頒定九年一貫課程綱要。二、本校九年一貫課程計劃。三、學校發展願景。四、教科書甄選委員會決議版本。貳、課程目標：年級課程目標一1.能正確認唸注音符號、拼讀及書寫注音符號。2.能培養良好的聆聽態度。3.能正確發音並說標準語言。4.能熟習常用生字語辭的形音義。5.能應用注音符號輔助識字、擴充閱讀。二1.能應用注音符號輔助識字，擴充閱讀。2.能確實把握聆聽的方法。3

2、.能有禮貌的表達意見。4.能讀懂課文內容，瞭解文章的大意。5.能養成良好的書寫習慣。三1.能應用注音符號檢索資料，解決學習上疑難問題。2.能聽出說話者說話的表達技巧。3.能把握說話主題。4.能養成良好的書寫習慣。5.能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。6.能擴充詞彙，正確的遣辭造句，並練習常用的基本句型。。7.能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣。8.能熟習常用生字語辭的形音義。9.能認識常用中國文字1000-1200字。10.一學期作文至少書寫4篇作文四1.能應用注音符號，理解字詞音義，提昇閱讀效

3、能。2.能確實把握聆聽的方法。3.能充分表達意見。4.能概略瞭解筆劃偏旁變化及結構原理。5.能分辨並欣賞作品中的修辭技巧。6.能正確流暢的遣辭造句，安排段落，組織成篇。7.能瞭解標點符號的功能，並在寫作時恰當的使用。8.能培養觀察與思考的寫作習慣。9.能熟習常用生字語辭的形音義。10.能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。11.一學期作文至少書寫4篇作文五1.能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。2.能有條理的掌握聆聽到的內容。3.能合適的表現語言。4.能養成查字典的習慣。5.能讀懂課文內容，了解文章的大意。6.能

4、調整讀書方法，提昇閱讀的速度和效能。7.一學期作文至少書寫4篇作文六1.能利用注音輸入的方法，處理資料，提昇語文學習效能。2.能簡要歸納聆聽的內容，並能從聆聽中，思考如何解決問題。3.能轉述問題的內容，並對不理解的問題，提出詢問。4.能與人討論問題，提出解決問題的方法。5.能認識常用中國文字2200-2700字。6.能主動閱讀古今中外及鄉土文學作品。7.能配合學校活動，練習寫作應用文。8.一學期作文至少書寫4篇作文參、實施原則：一、課程教學進度先擬定上學期，待上學期課程實施檢討與下學期之教材選擇定案後補上。二

5、、本計劃應與相關配套計畫執行：如學校行事活動學年教學計劃、班級經營計畫等等。三、課程應以教學活動為核心，確實實施多元評量。四、計劃應經學校課程發展委員會通過始得實施，修正時亦同。肆、實施進度：一、工作要項月進度表：○◎●同時出現表示當月份工作同時進行○表示準備與蒐集資料◎表示實務工作進行●表示階段性工作完成月份項目97.0497.0597.0697.0797.0897.0997.1097.1197.1298.0198.0298.0398.0498.0598.0698.07備註編擬課程計劃○◎◎●●97學年上下

6、學期各一次放入上學期教學進度◎●評選教材（版本選擇）○◎●○◎●○◎●●領域小組工作96學年度教材97學年度教材○○◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎●教學計劃與執行（協同教學）●●表示計畫完成編擬班級經營計畫○◎●◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎●表示計畫完成編（改）寫教學活動單元設計（修改進度）○◎●◎●◎●◎●◎●◎●◎●◎●◎●◎●◎●◎●進行教學（教學觀摩）○○◎●◎●◎●◎●◎●◎●◎●◎●◎●◎●◎●學習評量◎●◎●◎●◎●◎●◎●◎●◎●◎●◎●◎●課程評鑑○○○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎●小組會議原則

7、上每週一次，視需要臨時增加。伍、課程設計：一、理念：（一）教材內容以兒童為中心，生活情境為主體，整合兒童認知心理發展、生活及社會經驗。（二）教學活動應透過教學群運作，結合班級經營目標，以達本課程分段能力指標。（三）觀照各領域間統整、學生適性發展、採多元評量、實施課程評鑑，確保教學品質。二、實施內容：（一）教材選編：一年級~三年級、六年級：康軒版、四年級南一版、五年級翰林版※各年級進度表如附件（二）實施時間與節數：1.一個學年度分上下兩學期，計學生學習日數200天。2.課表編排：以週課表領域學習時間排課，排課4

8、0週每週6節為原則。3.節數計算：本計畫依課程綱要以200天學生學習日數編擬，如教育部無另行規定學生學習日數，則以現行放假方式，安排200天學生學習日。200天學生學習日每節上課40分鐘，一、二年級每週授課5節計200分鐘，全年授課約40週、共計約200節，三~六年級每週授課7節計280分鐘，全年授課約40週、共計約280節（三）教學：1.教學方式：（1）原則採班級教學並依教學群之教學計劃進行。（2