北京市智力残疾儿童康复类社会组织评估标准.doc

北京市智力残疾儿童康复类社会组织评估标准.doc

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1、附件4北京市智力残疾儿童康复类社会组织评估标准(试行)项目内容指标分值实际得分行政管理25分服务宗旨5分依法服务,遵守各项法规;定位准确,服务对象明确。2每项各0.5分坚持以人为本的服务理念,提出本机构的服务宗旨、目标。3服务宗旨、目标各1.5分组织机构6分建立机构董事会(理事会)的决策机构与执行机构(或机构领导小组)。2.5每项各1.25分有长期(3年或5年)规划,有月、年度工作计划和总结。1.5每项各0.5分管理制度健全,岗位职责明确。2制度1.5分,职责0.5分人员管理5分人事制度健全,工作人员

2、有登记表、考核表,依法签订劳动合同,三险(医疗、失业、养老)齐全。1.25机构领导、康复教师符合资质要求(领导具备大专以上学历,有专业知识,从事本业务5年以上;教师80%以上有专科学历,70%以上教师经过特教专业培训并有资格证书)。1.25各班师生配备:日托1:4、全托1:3;有专职保健医生1名。1.25参加各类进修和研讨会,每年不少于40学时;每学期有本机构的教研活动和对外教学观摩活动不少于2次。1.25进修和教研观摩各0.5分资产管理5分财会人员持会计证上岗,账目真实、清晰、准确,有区级以上会计事

3、务所出示的“财务审计报告”。1.25机构内经营的项目支出合理、相关部门下拨的经费专款专用,专账管理。1.25—6—有健全的设备管理和维修组织,专用设施、设备使用率高。1.25捐赠设备和贵重设备建立档案。1.25安全管理4分安全工作有组织,有人员,有制度,有安全设备,安全检查有整改记录。1服务对象出入有登记。2紧急情况或突发事件有应急处理预案。1基础条件15分人员配备5分业务负责人具有相关专业专科以上学历、从事相关工作3年以上,具有中级以上专业技术职称;一线专业工作人员具有相关专业专科以上学历,工作一年

4、以上的康复教师必须持有北京市残疾人康复协会颁发的“上岗证书”。1有与开展服务相适应的卫生技术人员、护理人员、康复保健人员、特殊教育教师,卫生技术人员、特殊教育教师等专业技术工种工作人员具有国家职业资格证书,其他专业技术人员具有专业技术等级证书。1专职专业人员不低于5人,至少有2名特殊教育教师,康复教育工作人员与康复对象之配比不低于1:4,保育人员与康复对象之比不低于1:8配置。1年度内在职人员专业进修和培训,人均每年不少于40学时;骨干人员专业培训人均每年不少于60学时(其中市级培训不少于30学时),

5、有培训计划及相关记录。1专业人员基础档案健全,保存得当,填写规范。包括相关资质证复印件,履历、年度考核表等。1场地环境3分机构内人均康复活动与训练场地使用面积不低于8m21场地规划充分考虑无障碍与正常化,符合服务对象年龄特点,适合服务对象学习与生活,很好地满足服务对象需要(如卫生间、电源开关等进行特殊处置)。1机构内各类功能用房阳光充足、整洁、卫生,室内空气新鲜,无噪音影响,定期做好训练场所与生活场所的消毒灭菌工作。1设施设备机构内的各类评估工具齐全(功能水平、学习能力、生活自理能力等评估工具)。0.

6、5—6—4分机构内设有体育活动和游戏活动场所以及必要的器械,符合儿童特点(如滑梯、攀登架、转椅、平衡木、翘翘板等)。玩具、教具数量充足,干净卫生,儿童取放方便设置安全,摆放合理,有使用制度。1机构内有专门的卫生保健室,配备相应设备:资料档案柜、体重磅、消毒设备、常用药品柜和常用药品。1有能满足儿童需求的多媒体设备(包括电视、音响、投影仪、摄像机、照相机等),能正常使用。0.5专业人员保教和康复类用书,人均≥10册;幼儿图书画册人均5本以上。教学类挂图、杂志、报刊累计达50种以上。0.5有一定数量的自制

7、玩具,自制玩教具实用、安全、卫生无毒。0.5安全保障3分依据机构内开展的训练项目制定相关的安全保障措施和制度,有明确的责任人,对紧急情况或突发事件有应急处理预案,年度内未发生任何安全事故或相关问题。1服务对象有健康档案,每年对进驻的服务对象至少进行体格检查一次,并有记录,无传染病流行和传播,来访者出入有登记。1对各类训练及活动设备有维护维修制度及维护维修记录,有防滑、防撞等安全设施。1康复服务25分组织实施5分机构有指导康复训练质量监控工作的相关措施,以及通过各种渠道提高教师现代康复理论水平和现代康复

8、技术水平。0.5建立服务管理体系,常设职能部门的岗位责任管理,督导制度,以及为服务对象及亲友提供监管服务质量的机制。0.5服务流程清晰(如关于服务对象的界定、申请、接受和退出服务的程序等);服务内容、程序、制度和人员职责明确,相关须知和程序、制度要上墙。0.5建立本机构教师业务学习制度,定期组织专业研讨、外出参观、学习及教学观摩等活动,并建立相关学习档案。教研活动每月不少于11—6—次,骨干教师和后备力量要制定培养计划,业务骨干每年不少于3次参加机构外的

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