内蒙古丰州职业学院关键评估要素分析报告.doc

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1、内蒙古丰州职业学院关键评估要素分析报告1.领导作用1.1学校事业发展规划主要表现指标KPIKPI奇异点主要影响因素KSF改进措施1．当年招生专业数与设置专业数之比：（10.3）8/9=88.9%学生报到率高1．学院领导重视招生宣传到位2．专业设置符合社会发展需要2．国家、省级重点专业数与设置专业数之比：（7.1）学院目前无省级以上重点（品牌专业）无省级以上重点专业1．专业建设力度需加强1.进一步加强市场调研、加强专业教学团队建设。2.加大重点、特色专业建设力度，力争在2-3年内建设1-2个自治区级品牌专业。3．当年高职招生学生数与在校学生数之比：(1

2、.5)（10.5）945/2237=42.2%招生计划逐年增加1．招生报到率高2．学院社会认可度好4．校内专任教师与教师总数之比：（6.1）（10.1）29/147=1：5.15．近三年高职新生报到率（9.1）08年：100.00%09年：100.00%10年：95.36%学生报到率高1．招生宣传到位2．录取后跟踪到位6．近三年毕业生就业率(9.2)08年98.41%09年92.78%10年98.80%学生就业率高1．依托首府，学院社会影响力较高2．专业设置符合社会发展需要3．特色办学，质量较高7．生均教学经费(5.2)930.937/2237=0.

3、4162万元/生=4162元/生8.近两年产学合作企业数(7.5)全院现有校外实习、实训基地22个。校外实训基地尚不能满足学生实习、实训要求，需进一步加大和企业的合作，建设校外实训基地。1.2办学目标与定位主要表现指标KPIKPI奇异点主要影响因素KSF改进措施1．高职在校生与校生数之比(10.1)2237/2237=1：12．获得职业技能证书的学生数与毕业生数之比（7.7）213/535=1：2.5毕业生双证书获取率偏低1.学生顶岗实习率较高，部分学生由于就业顶岗无法及时参加职业资格考试。2.统计未包括顶岗后的二次鉴定。1.进一步重视和落实双证书制

4、度，部分就业率高的专业可积极开展针对性集训，使学生提前考取职业资格证书。2.组织培训学生参加二次鉴定，提高技能证书的获取率。3、拟将职业技能证书考试鉴定列入学院的培养目标中。2．新增、修改或取消管理文件数（8.1）新增管理文件14项，修改管理文件27项3．实践教学课时与理论教学课时之比：（7.2）6388/8824=1：1.38校内实训基地较少加快新校区建设，配套建设好各专业所需的校内实训基地7．企业接收顶岗实习学生数与毕业生数之比：(7.7)442/535=82.6%顶岗实习比例高学院积极拓展校外实训基地的数量与利用率。1.3对人才培养重视程度主要

5、表现指标KPIKPI奇异点主要影响因素KSF改进措施1．经费总收入:(5.1)学院经费总收入为1077.893万元学院经费来源单一学院性质为民办院校，无财政拨款。2．日常支出教学经费与总支出经费之比：（5.2）930.937/1126.404=82.65%3．日常支出教学经费与在校生总数之比：（5.2）930.937/2237=0.4162万元/生=4162元财务核算方式采用工业企业财务核算方式4．生均教学经费年增长率:(5.2)09年：796.769/1906=4180元/生10年：930.937/2237=4162元/生财务核算方式采用工业企业财

6、务核算方式5．教学改革研究经费与经费总支出之比：（5.2）教学改革研究经费未投入1.我院办学经费来源单一，经费供给总额偏低。2.学院属民办院校，没有自己的专业师资队伍，在教学改革、研究上处于探索阶段。3.企业的财务核算口径与高校财务核算也不相同。加大教学改革与科研力度，采取有力措施，来提高学院教科研的整体水平。6．师资建设经费与经费总支出之比：（5.2）33.547/1126.404=2.98%师资建设经费所占比例偏低我院办学经费来源单一，经费供给总额偏低。7．教学仪器设备经费与经费总支出之比：（5.2）3.498/1126.404=0.31%教学仪

7、器设备经费占总支出比例偏低学院没有自己的办学场所，租用场所办学，房租及日常费用很大，本学年投入偏低。准备购置土地，加快新校园建设，进一步完善学院基础建设。8．领导研究教学工作次数(2.2)本年度领导研究教学工作15人次9．领导参与评教比率：（8.7）10%10．领导听课次数（2.2）本年度领导听课次数合计10人次加大领导听课的力度，更好地指导教学工作11．兼职教师人数(6.3)本年度兼职教师有19人兼职教师人数较少学院各教学系需加大力度聘任行业、企业一线的教师12．校企合作实训基地数与专业数之比：（4.2）22/9=2.4：113．专职学生管理人员与

8、在校学生数之比：(8.3)13/2237=0.6%1.4校园稳定主要表现指标KPIKPI奇异点主要影响因素K