关于教师教学工作业绩考核的暂行办法.doc

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1、关于教师教学工作业绩考核的暂行办法（试行） 为了调动广大教师的积极性，提高我院的办学质量，更科学地评估教师的工作业绩，强化教师工作职责和教学质量意识，建立健全我院教师教学工作业绩评价与激励约束机制，根据《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导意见》精神和学校的有关规定，特制定本暂行办法。一、考核机构学校成立考核工作领导小组，学院院长担任领导小组组长，成员由办公室、教务处、人事处、科研处、实训设备处、工会等部门主要负责人组成。领导小组的职责是：制定考核的办法和考核指标体系，审

2、定教师教学工作业绩考核结果，研究处理考核工作中出现的重大问题。领导全校考核工作。各二级学院成立相应的考核工作小组，小组由5至7人组成，包括本学院党政正职领导和教师代表，行政正职领导任考核小组组长。二级学院考核工作组的主要职责是：依据考核办法对二级学院全体专任教师进行教学业绩考核。二、各学院考核工作小组的职责根据《浙江纺织服装职业技术学院教师教学工作量计算办法》统计本学院在岗教师的教学工作量（需报教务处审核）；统计本学院教师教学研究与改革工作量；考评本学院教师的教学效果。综合以上三方面的情况并根据《浙江纺织服装学院教师教学工作业绩考核方案》，评定教

3、师的业绩等级。三、考核对象（一）凡在岗从事教学工作的专职教师均应参加考核。此处所指的教学工作是指由教务处管理的按照各专业教学计划开设的所有课程的教学工作，包括专业选修课和全校性选修课的教学。（二）兼任学院党政正副职的教师，参加学院的工作业绩考核，其考核等级由学院研究决定。其它行政教学双肩挑教师，工作业绩考核以行政工作为主，教学工作作为参考。四、考核的时间教师的工作业绩考核每学年进行一次，对一学年两个学期的业绩进行考核，在每学年的第二个学期进行，并将结果在本学院内公示，公示时间不少于3个工作日。公示完后，将考核结果分别上报教务处和人事处审核，由学院

4、确定本次考核的最终结果，并发文存档。五、考核的等级与程序（一）教师工作业绩考核内容包括教学工作量、教学效果、教学研究与改革工作量及其他表现。（二）考核等级分为A、B、C、D、E五个等级。各等级比例为A级比例不超过参加考核教师人数的20%，B级（含）以上比例不超过参加考核教师人数的60%，C级、D级和E级占考核人数的40%，各级比例根据具体标准和实际情况确定。（三）教师工作业绩考核以各二级学院为单位组织实施。各二级学院考核工作小组在核计被考核对象的教学、教研教改工作量及教学效果的基础上，提出初步考核意见，报考核工作领导小组。五、考核依据10考核依据

5、《浙江纺织服装学院教师教学工作业绩考核方案》进行。六、考核结果使用1、教学评优在省级各类针对教师开展的评先、评优项目中，在项目实施周期内教学业绩考核成绩必须有一年为A。2、年度考核作为教师年度考核的主要组成部分，并在全校范围内公布每年度教学业绩考核成绩为A的教师名单。3、职称评定破格申报高一级职称的教师近三年(学年)教学工作业绩考核必须有一年为A，对于科研成果、社会贡献特别突出者教学工作业绩考核也须连续为B以上。近五年来教学工作业绩考核累计三年为A者，优先晋升高一级职称。在最近三年（学年）中，其中二年（学年）教师教学工作业绩考核D者,或最近一年教

6、师教学工作业绩考核为E者，不得申报高一级职称。4、岗位聘任教学业绩考核成绩为D者，由学院与学校职能部门共同向教师本人发出通知，提出改进要求。教师当年教学业绩考核为E级的次年降级聘任，对教学业绩考核结果连续两年为E者，暂停其教学工作，待聘其它岗位或待岗进修后，经审核重新聘岗。七、有关教师教学工作业绩考核的申诉事宜，由学校考核工作领导小组受理并审议。八、本暂行办法的解释权归人事处、教务处。浙江纺织服装职业技术学院2007年5月附件1：浙江纺织服装职业技术学院教师教学工作业绩考核方案附件2：浙江纺织服装职业技术学院教师教学工作量计算办法附件3：浙江纺织

7、服装职业技术学院教师教学研究与改革分值计算办法附件4：浙江纺织服装职业技术学院课堂教学质量评价表（学生用）附件5：浙江纺织服装职业技术学院教师教学业绩考核等级表附件6：浙江纺织服装职业技术学院教师教学工作业绩考核结果汇总表10附件1：浙江纺织服装学院教师教学工作业绩考核方案一、考核等级教师工作业绩考核结果共分A、B、C、D、E五个等级。二、考核内容主要考核教师教学工作量、教学效果、教学研究与改革等三个方面。教学工作量主要包括由学校安排的、在人才培养方案内的教师讲授和辅导的课程和承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、学生竞赛、课外指导、毕业设计

8、（论文）等）的工作量；教学效果主要包括教师在承担课程、实践性教学等方面的评价效果、指导学生获奖情况、在教书育人方面的奖惩情况；教学改革与