专业自评报告(点击下载).doc

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1、辽宁省普通高等学校试办专业建设评估海洋管理专业建设自评报告海洋管理专业2011年10月13目录前言1Ⅰ专业定位与人才培养模式41.1专业定位41.1.1专业定位适应国家和辽宁省经济社会发展需要或行业发展需要41.1.2专业建设指导思想明确61.1.3专业建设思路清晰71.2人才培养模式91.2.1人才培养目标符合学校定位91.2.2能够遵循人才成长规律和教育教学规律，实施科学合理的人才培养模式101.2.3人才培养方案先进、规范，可操作性强11Ⅱ专业教学团队152.1结构与数量152.1.1专业教学团

2、队教师数量满足教学需要152.1.2专业教师的队伍结构合理，学历水平较高，学科背景与本专业相近172.2专业带头人222.3师资培养31Ⅲ教学基本建设433.1人才培养方案433.1.1教育教学理念先进，人才培养目标明确433.1.2课程体系设计科学、合理443.1.3能够较好地实现人才培养目标453.2教学改革463.2.1以提高教学质量为核心，积极开展教学改革463.2.2专业教学团队主持与本专业相关的教改立项493.2.3教学改革促进了专业发展建设513.3实践教学设计523.3.1重视实践教学

3、环节，重视实践教学体系、教学内容的改革523.3.2实践教学大纲制定科学规范，突出创新精神和实践能力培养543.4实践教学条件553.4.1专业实验室基本建成，能够保证专业教学的需要553.4.2重视校外实践教学基地建设，加强实践教学的措施有力，且效果明显553.4.3专业教师实践背景丰富563.5教学资源建设573.5.1教学资源建设计划符合培养目标要求且落实到位573.5.2专业图书文献资源基本能够满足教学需要623.6专业建设经费623.6.1海洋管理专业的投入有计划、有实施，有检查、落实到位6

4、23.6.2教学经费充足，满足专业建设需要63Ⅳ教学管理644.1教学管理队伍与机构644.1.1教学管理机构644.1.2教学管理队伍65134.2教学管理制度建设674.2.1有严格、科学的教学管理规章制度，教学质量监督体系完善；基本教学秩序稳定，保证了教学质量674.2.2教学管理规章制度执行情况较好684.2.3专业教学档案齐全，整理规范69大连海洋大学海洋管理专业建设自评结果和依据7013前言大连海洋大学是我国北方地区唯一的一所以海洋和水产学科为特色，农、工、理、管、文、法、经等学科协调发展

5、的多科性高等院校。学校创建于1952年，前身为东北水产技术学校，1958年升格为大连水产专科学校，1978年升格为大连水产学院。2000年由农业部划转辽宁省管理。2008年以“优秀”成绩通过教育部本科教学工作水平评估。2010年经教育部批准更名为大连海洋大学。2010年，辽宁省人民政府与国家海洋局决定共建大连海洋大学。大连海洋大学现设有16个学院和2个教学研究部。有省部级重点学科4个，省哲学社会科学重点建设学科1个。有一级学科硕士学位授权点9个、二级学科硕士学位授权点17个，有2个硕士专业学位类别、5

6、个培养领域。学校现有46个本科专业和32个高职专业。国家级、省级的各类实验中心（或基地、实验室）19个，国家级、省级特色（或品牌、示范）专业13个。学校现有各类学生15000余人。有专任教师797人，其中教授112人，副教授280人。有双聘院士1人。获各级人才工程和各类称号的教师有146人。有博士生导师4人、硕士生导师147人。有国家级、省级教学（或创新）团队11个。2005年以来，学生在各级各类竞赛中，先后获得省级及以上奖励660余项。学校在长期的建设和发展过程中，形成了“传承水的精神，矢志江河湖海

7、，培养敬业、专业、乐业、创业人才”的鲜明办学特色。学校发扬“水的精神，海的情怀”，全面创建学科建设特色鲜明、优势突出，人才培养质量上乘，整体办学实力达到国内一流，具有重要行业影响力的高水平海洋大学，为国家海洋事业发展和辽宁沿海经济带发展战略的实施做出新的更大的贡献！当今国际社会，海洋已成为经济全球化、区域经济一体化的命脉和重要资源接替空间。控制海洋是世界强国的必由之路，国家经济杜会发展愈加依赖海洋，海洋成为缓解资源短缺的重要途径海洋日益成为我国未来生存和可持续发展的保障。据《联合国海洋法公约》规定和沿

8、海国家主张，划归沿海国管辖的海洋面积约1.09亿平方公里，约占海洋总面积的30％。另外面积约为2.5113亿平方公里（约为地球表面积的49%)的海域是国际海域，国际海底区域是人类共同继承财产。面对全球性人口、资源、环境制约经济社会发展这一瓶颈问题，海洋的广襄空间，海洋的丰富资源，海洋的贸易通道，海洋的战略地位，必然成为全球关注的焦点，从寻找发展出路这一角度看，从陆地走向海洋，是人类社会发展进步历史性的必然选择。与此同时，面临着沿海国家调整海洋政策构成潜在