《利用远教资源打造教师团队的有效途径研究》.doc

《《利用远教资源打造教师团队的有效途径研究》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《利用远教资源打造教师团队的有效途径研究》的设计论证报告一、对研究课题的论证1、问题的提出学校教育要实现内涵式可持续发展，建设具有创造精神和研究能力的高素质教师团队是根本保证。经过调查仔细分析，农村中小学教育却存在诸多制约教师队伍发展的“瓶颈”。首先表现为教师队伍结构极不合理，因教育人事体和分配体制的相对滞后，农村中学优秀师资大量流失，而后备力量的成熟周期又相对漫长，且对新教师培训力度、方法又很不够，导致农村中小学教师队伍长期处于“青黄不接”的现状。就教育教学研究而言，农村教师队伍的研究水平、教研能力大多呈高耸式“金字塔”状，整体结构严重不平衡。其次表现为传统的学校教育教学管理，重形式轻

2、内容，重结果轻过程，重整体轻个体，搞“一刀切”，讲“齐步走”，伤害了众多教师主动研究探索的热情，不利于教师队伍教育教学能力的快速提高和教师个体全面的发展。其三表现为通过传统的学科教学培养出来的教师，特别的不适应新课程的综合性和实践性需求，尤其社会对复合型教师的培养、造就远远不适应时代的要求。四是针对农村教师个体而言，更是需要加速培训。农村长期处于封闭、落后的状态，课余生活单调枯燥，知识面狭窄，眼光短浅，大多缺乏上进心，教学观念、教学技术落后。有的安于现状，易于满足，有的甚至受社会影响，参与赌博打牌等消磨时光。就我们镇近几年中就有多人因赌博负债、作风问题曝光等被迫离岗而逃亡在外。第五，针对

3、农村学校对远程教育资源的利用来讲，还有很多潜力可挖，还有很多空间可以拓展。本课题的探索是力求将此作为范例，抛砖引玉。第六，打造教师团队对农村来讲，由于教师个体水平的欠缺，很有必要整体共同统一发展。但这个思想是一个较新的概念，其方法途径更有待探究。在新形式下，教师团队应该具备怎样的素质，怎样才能快速地提高教师团队的综合素质，让教师团队具有跨学科、高视点、深层次的素质的研究已成为迫在眉睫的课题，理当引起关注。农村学校免费使用远程教育资源，我们认为是一个加速培养教师团队的良好契机，而且是一条最佳途径。2、理论依据6从混沌学、耗散结构理论、协同学的研究发现，通过外界信息的利用有利于加速系统的有序

4、和整合。利用远教资源打造教师团队，我们认为混沌学、耗散结构理论、协同学给我们提供了理论依据。混沌学，主要讨论非线性动力系统的不稳、发散的过程，它认为“决定性的非周期流”，“万事万物，莫不混沌”，“任何系统都是一个动力系统的混沌集”。其理论告诉我们的是任何一个团队一个组织它都是由多种因素构成，任何一种因素与其他任何因素之间都有着复杂的关系，教师团队毫无例外。按照耗散结构论的观点，一个处于非平衡状态的开放系统，通过不断地从外界环境获取物质和能量而带进“负熵流”（即与外界进行信息交流），可以从原来无序状态转变为有序状态，使系统形成具有某种功能的新的层次结构。我们利用远教资源打造教师团队，就是力

5、图通过引入先进的信息资源，改变、充实、更换现有组织的信息流，以使其功能加速整合、协调而增效。协同学继耗散结构论之后进一步指出，一个系统从无序向有序转化的关键并不在于其是否处于平衡状态，也不在于偏离平衡有多远，而在于开放系统内各子系统之间的非线性相干作用。这种非线性相干作用将引起物质、能量等资源信息在各部分的重新搭配，即产生涨落现象，从而改变系统的内部结构及各要素间的相互依存关系。远教资源给我们现有组织带入的是前所未有的冲击，它会使我们拓宽视野局限，更替陈旧意识，除掉思维痼疾，使我们的组织中的众因素重新建构，从而更具有生机和活力。“学习型组织”理论是我们构建高效教师团队的主要依据。学习型组

6、织理论它能得到众多组织借鉴，就是它充分地体现了人的本质需求和组织整合思想。我们认为学校要走持续健康发展之路，学习型教师团队的建立是很好的选择。远程教育给我们开启了新的思维方式，我们可以利用网络便捷交流、及时认同、多人互动的优势，促进教师队伍发展。这些都充分地体现了建立学习型组织的技巧与思想。我们开通英特尔网络，免费使用远教资源，对农村学校来说，带来的是划时代的冲击，由时空飞越让我们与最先进的信息接上了轨。教师们在开阔视界，广泛接纳的同时，进行引导、疏通、导向、激励，制定必要的制度，使其自身的认知结构、情感态度逐步从解构到重新建构，教师个体之间也从松散独立逐步演化成协同合作、具有共同远景的

7、团队。从而，使整个教师队伍从稳定到不稳定，从有序到无序；又从不稳定到稳定，从无序到有序，周而复始，螺旋式地沿着预定的目标状态发展，进而达到一种平衡和有序。从而整合其现有资源，发挥其最大潜力，促成学校教师团队的有效建设。基于上述现实问题与理论，我们特申报了《6利用远教资源加速教师团队建设的有效途径研究》课题，拟订通过这一课题的研究，探索出一条利用远教资源快速提高教师素质的途径和方法，进而打造一支更加高效的教师团队。3、研究的基本内容本