13蜗牛慢条斯理的生活 教学目标.doc

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1、语文版11册5单元13蜗牛慢条斯理的生活教学目标：    1.通过自主学习，会认7个生字，会写6个字。    2.理解课文内容，了解蜗牛的生活习性和生理特征，激发学生观察、探索自然万物的兴趣。    3.正确、流利地朗读课文。    教学重点、难点：    1.了解蜗牛的生活习性和生理特征，激发学生观察、探索自然万物的兴趣。    2.了解蜗牛“慢条斯理”特点的具体体现。    教学准备：    1、课前搜集有关蜗牛的资料；2、观察蜗牛的活动。    教学时数：    2课时    教学过程    第一课时教学目标

2、：1、通过自主学习，会认7个生字，会写6个字。2、初读课文，整体感知课文内容，理清课文写作顺序。教学重点、难点：整体感知课文内容，理清课文写作顺序。教学准备：课前搜集有关蜗牛的资料教学过程：语文版11册5单元13蜗牛慢条斯理的生活教学目标：    1.通过自主学习，会认7个生字，会写6个字。    2.理解课文内容，了解蜗牛的生活习性和生理特征，激发学生观察、探索自然万物的兴趣。    3.正确、流利地朗读课文。    教学重点、难点：    1.了解蜗牛的生活习性和生理特征，激发学生观察、探索自然万物的兴趣。  

3、  2.了解蜗牛“慢条斯理”特点的具体体现。    教学准备：    1、课前搜集有关蜗牛的资料；2、观察蜗牛的活动。    教学时数：    2课时    教学过程    第一课时教学目标：1、通过自主学习，会认7个生字，会写6个字。2、初读课文，整体感知课文内容，理清课文写作顺序。教学重点、难点：整体感知课文内容，理清课文写作顺序。教学准备：课前搜集有关蜗牛的资料教学过程：语文版11册5单元    一、猜谜语揭题    1.出示谜语：一头小牛黑溜溜，无角无尾不拉犁，背着房子很自在，拖拖拉拉慢慢走。    2.同

4、学们，蜗牛是一种很常见的动物，你能说说蜗牛有哪些特点吗？（相机板书并理解“慢条斯理”）    3.通过观察和课外阅读我们对蜗牛有了一定的了解，你们想不想更全面地了解它？让我们走近它吧！（将课题补充完整）    4.激疑：看到课题，你有哪些疑问？    二、初读课文，了解内容    1.用自己喜欢的方式自读课文。思考：    （1）课文主要介绍了蜗牛哪些特征和习性？    （2）从哪些地方可以看出蜗牛的生活是慢条斯理的？    2.指名答思考题。    3.指名读课文。    （1）检查正音。注意以下生字的读音。  

5、  泌（mì）灼（zhuó）盹（dǔn）嗅（xiù）卵（luǎn）    （2）相机理解词语意思。    慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。    灼热：像火烫着一样热。    黏液：黏稠的液体。    腺：生物体内能分泌某些化学物质的组织，如人体内的汗腺和唾液腺，花的蜜腺。    自食其力：凭自己的劳动养活自己。    三、再读课文，理清顺序    1.课文介绍了蜗牛哪些生活习性？（爬行、睡觉、吃食、繁殖、栖息）    2.课文的叙述顺序是怎样的？    四、识记生字词    1.自由识记。    2.交流记忆方

6、法。重点指导以下生字。    “灼”的右边部分是“勺”，不是“匀”。“盹”注意与“吨”区分。    五、作业    1.抄写生字词。    2.朗读课文。语文版11册5单元 第二课时教学目标：1、学习课文，了解蜗牛的了解蜗牛的生活习性和生理特征，激发学生观察、探索自然万物的兴趣。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、学习列数字、打比方、作比较等说明方法。教学重点、难点：了解蜗牛“慢条斯理”特点的具体体现。教学准备：学生课前观察蜗牛的活动教学过程：语文版11册5单元    一、复习    课文介绍了蜗牛哪些生活习性？

7、    二、感知蜗牛的生活习性    1.分组自学课文。    找出介绍蜗牛生活习性的词句。    2.讨论交流。    （1）蜗牛是怎样爬行的？黏液有什么作用？    （2）蜗牛大部分时间不动，待在壳内睡觉。那么它们睡觉有什么特点？    （3）蜗牛吃食、繁殖和栖息方面各有什么特点？    （4）蜗牛的身体有什么特征？哪些地方令你感到吃惊？    3.练习：加上合适的关联词。    （1）（　　）蜗牛背着房子走，（　　）我们不会认为一小时爬行4米太慢。    （2）（　　）蜗牛的视力不好，（　　）它的嗅觉很灵敏。

8、    （3）（　　）蜗牛的牙磨坏了，（　　）会长出新的。    三、感悟蜗牛的“慢条斯理”    1.快速浏览课文。    思考：从哪些地方可以看出蜗牛的生活是慢条斯理的？    2.讨论交流思考题。    3.课文的开头有什么特点？（一问一答。）这样写有什么好处？（一问一答，就把读者的注意力吸引到蜗牛“慢”的特点上来了。）    4.指导朗读第1、2自然