浅谈农村学校开展勤工俭学提升素质教育

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1、勤工俭学也是素质教育——浅谈农村学校开展勤工俭学提升素质教育作者:莫红兵单位:麻阳苗族自治县大桥江小学摘要:勤工俭学也是素质教育，更有利于学生的身心发展。在经济飞速发展的今天，勤工俭学作为教育传统，似乎早已淡出了人们的视野。在新的课程标准下，学生实践能力的培养属于相当重要的地位，但目前尚未建立一套科学完备的勤工俭学制度体系，尤其是农村中小学，由于教育教学条件的限制，勤工俭学的开展更加需要一些探讨和研究。关键词:勤工俭学素质教育学校由于我国经济发展的不均衡，由此导致了教育发展的不均衡，即使是在同一地区的城市与

2、农村，教育现状也并不相同。显而易见农村教育的现状并没有跟上经济发展的步伐。所以，像我们这样的贫困山区学校，勤工俭学教育是有着举足轻重的作用。首先，7学校开展勤工俭学是我国社会主义教育事业的优良传统。随着党的惠农政策的逐步落实，党中央、国务院十分重视农村基础教育的发展。党的教育方针也明确指出“教育要与生产劳动和社会实践相结合”，因此，学校开展勤工俭学是落实中央精神，贯彻教育方针的重要举措，是推进教育事业发展的有效途径。它既能培养学生良好的劳动习惯和热爱劳动的优良品德，又能解决学校办学经费不足的实际困难，是山区

3、农村学校生存和发展的一条必经之路。那么，农村学校如何开展勤工俭学，以及在此过程中加强对学生的素质教育？我想有以下几个方面。第一，要因地制宜，拓展勤工俭学途径。开展勤工俭学必须把握两条原则：一是育人，二是创收，此二者之间的关系为“育人”是出发点，也是最终目标，而“创收”则是一种自然的回报。据此，农村学校开展勤工俭学要选择符合农村实际的路子，如利用大山里的资源发动学生上山拣柴、下地种菜种果树等，让学生亲自体验劳动的艰辛与快乐，从而培养学生热爱劳动、热爱劳动成果、热爱劳动人民的感情。学校后面的几亩山地正好得到了利

4、用，在这块山地上，几年前学校组织老师学生在地上种上杨梅树，到如今，秃山变成了绿林，杨梅树也开始挂果，这为学校的经济创收提供了又一来源，也让学生在其中体会到了劳动的艰辛与快乐，要收获就必须有付出，使学生在综合素质方面有大的提升。又如，农村寄宿制学校往往学生的剩饭剩菜成了垃圾，卫生很难管理。那我们7可变废为宝发展养殖业，既可培养学生良好的卫生习惯和勤俭节约的优良传统，又能改善师生生活，为学校创收。针对此项，我校每年每期都要自主饲养十几条猪，充分利用了剩饭剩菜，此举既解决了卫生环境，也对学校食堂荤菜上起到了自给自

5、足，大大降低了食堂开支。第二，要全员参与，充分调动师生的积极性。农村地广人稀，学校规模都不很大，不可能有宠大的勤工俭学管理机制，所以必须发动广大师生员工全员参与，并且善于从小处着眼。长期坚持，不要期望“一口吃个胖子”或是好高骛远，那样往往会导致“大事做不来，小事又不做”，最终一事无成。在市场经济条件下，要调动师生的积极性，发挥经济杠杆作用，把勤工俭学的收入与师生的劳动挂起钩来，使他们通过劳动能得到实惠，从而增强工作的主动性和积极性。同时，这样做也可以使学生充分认识我国社会的分配原则——按劳取酬，多劳多得，不

6、劳动不得食，培养学生正确的劳动观和价值观。第三，把握政策，争取家长及社会各界的支持。中共中央、国务院、教育部都出台了一系列关于学校开展勤工俭学的政策，作为农村学校要注意把握政策标准，依靠政策求得自身的发展，切忌把自己变为他人的市场。7我们都知道，农村学生基本是留守儿童，父母外出打工，都是爷爷奶奶或者外公外婆在家照看看孩子。在老人的眼里，孩子送到学校里来，就是来学校科学文化知识的，而不是来玩或者做工的，要是他们知道你学校让其孩子在校勤工俭学，就会觉得你学校耽误孩子学习，更甚者会认为是为老师个人谋利，因而会产生

7、不少的流言蜚语，它不但扭曲了学校的形象，也打消了教师的积极性，很不利于学校勤工俭学的发展。因此，就要广泛宣传勤工俭学的意义，使家长和社会充分认识学生在校参与勤工俭学的重要性，从而以积极的态度，支持勤工俭学的发展。其次，我们都知道“素质教育的主渠道在课堂。”然而，在课堂中，课本中，乃至于在阅读中所学到的知识，必须加以应用，实践，才能使学生深刻地感受到其中的精髓。正所谓：实践出真知。教千遍万遍的《锄禾》不如让学生自己亲自去“锄禾”，感受劳动的艰辛，深刻体验“粒粒皆辛苦”。这就要求学校能提供一个场所，让学生去体验

8、。可见，学校开展勤工俭学在素质教育中确实占有十分重要的地位。而且通过勤工俭学推进素质教育可以起到以下作用：一、改变传统观念，提高生存意识。“学而优则仕”。这是千百年来封建教育思想对知识分子的一种毒害，这种思想在现有的社会中，还有根深蒂固的影响。鄙视劳动和劳动者，这是封建思想的糟粕，难道现代的教育还要沿续这种落后、陈旧的观念？以前，对完全不懂的生存之道的知识分子称为“书呆子”，现在依然还存在很多的“书呆子”7。他们