美国高校问责制度及其启示

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1、分类号学号614200200674247学校代码10487密级硕士学位论文美国高校问责制度及其启示：学位申请人余虹学科专业：高等教育管理学指导教师：周光礼教授答辩日期：2008年6月7日AThesisSubmittedinFulfillmentoftheRequirementsFortheMaster’sDegreeofManagementAccountabilityofHigherEducationInstitutionofAmericaanditsInspirationCandidate:YuHongMa

2、jor:HigherEducationSupervisor:Prof.ZhouGuangliHuazhongUniversityofScience&TechnologyWuhan430074,P.R.ChinaJune,2008独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学

3、位论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密□，在年解密后适用本授权书。本论文属于不保密□。（请在以上方框内打“√”）学位论文作者签名：指导教师签名：日期：年月日日期：年月日华中科技大学硕士学位论文摘要美国教育问责制度是在20世纪

4、60年代民主化浪潮地推动下产生的管理模式，它是一种对教育责任进行认定和考查的法律制度，高校问责制逐渐成为当代美国高校管理的重要形式和手段。高等教育学领域的“问责制”是指高等学校与其利益相关方的一种规范和制度，是高校呈现自我绩效，回应责任诉求的有效手段，在其实施过程中可能较多地牵涉到高等教育组织内外部法律、决策等的制定和执行、外界的监督和财政控制、教育资源的分配、恰当的评价方法、各方利益的关注、数据的采集与分析、奖励与惩罚等问题。高校问责制具有严密的逻辑体系，是一套系统而科学的管理制度。美国高校实施教育问责制过

5、程中需要明确三个关键问题：谁该负责、对谁负责、负什么责。美国高校履行问责制的主要内容是向学校投资者提交校情说明书、向美国联邦教育部提供综合数据系统报告、向评估机构提交学校效能报告以及和媒体共享数据。美国高校通过履行问责制有效回应了高等教育利益相关方对于高等学校的各种责任的诉求，并满足了高校自身的生存和发展的内在需要。随着我国高等教育大众化的发展，美国高校这一管理制度将会为我国高等教育改革和高等教育发展提供反思和借鉴。本文试图运用理想类型法抽象出中美两国的差异所在，就我国建立具有本土色彩的高校问责制度提出建议。

6、关键字：美国高等教育问责制度I华中科技大学硕士学位论文AbstractAmericaneducationalaccountabilitysystemisonekindofmanagementmode,whichbeginsfrom1960swiththepromotionoftheCivilRightsMovement,thispolicysystemfocusontheidentifyandexamineofeudcationresponsibility.Educationalaccountbilityis

7、beinganimportantformsandmeansofthecontemporaryadministrationofAmericanhighereducationinsitutions.Inthefieldofhighereducation,accountabilityisakindofinstutionsbetweenhighercollegesandtherelevantpartofinterests,aswellakindofeffectivemeansofprovidingreportsoni

8、nstitutionaleffectivenessandrespondingtotherequirementofallsortsofaccountability.Inthecourseofpractice,itmayinvolvefollowingones:theinnerandoutterlawsofhighereducationsystem,etc.Theeducationalaccountab