资源描述：
《美国高校德育的内容及其启示.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、机械工业高教研究年增刊总第期美国高校德育的内容及其启示杨福庚吴麟麟江苏理工大学、。生进行价值观的感性理论的综合教育此,、外美一美国高校的德育内容国大学还利用校园文化和校园生活影响。学生价值观的形成学校的各项规章制度向,、、美国高校的德育基本上是围绕两个方面学生暗示学校的价值观念学校的传统学风。的内容展开的,即公民教育和个人道德品质教各种仪式活动也对学生产生强有力的影响,。美国政府对价值观教育也较为关注要求社会育都来关心价值观教育并参与教育过程。以爱国主义为核心的公民教育公民教育的目的是要培养青少年具有合以社会行为准则为核心的个人道德品,乎社会政治制度要求的态度和信念明确每个质教育、公民的权利
2、和责任。公民教育主要有这样几美国是一个法制健全物质文明发达的资,,方面的内容。本主义强国为了培养合格的社会成员政府爱国主义教育。爱国主义是使一个国要求学校进行以社会行为准则为棋心的道德。家或民族产生巨大凝聚力和向心力,树立民族教育,。道德教育自尊心和自信心的一面旗帜爱国主义精神主要指个体与个体个体与群、,,,体社会个体与自然的行为规范教育虽然有的培养在美国主要是通过历史教育来进行、、的。其主要内容有美国成就史教育对重要些内容与思想教育政治教育法制教育关系十分密切,但由于道德规范的巨细无遗性和维历史人物的学习和研究西方文明史教育利。护道德规范多靠内心的义务感和外在舆论的用各种节日庆典进行教育,
3、、。影响等特点道德内容和方法是法制教育美国公民教育的另一个目教育的目标。,其他德育工作不能代替的美国对以社会行的是培养遵守法律和忠于美国制度的公民因。此法制教育是公民教育必不可少的内容。从为准则为核心的道德教育非常重视年,,,,一在全美所高校开设的小学到大学进行各种法制教育日久天长深年间,,入人心。种伦理课中有是进行道德教育的如商、、、。。医疗道德律师道德等以个人主义为核心的价值观教育价业道德秘书道德美,国前教育部长贝内特在年月说“毫值观教育属于思想教育的范畴是德育的中心无。,任务价值观教育是美国学校中普遍开展的疑问重视激发学生的进取精神和培养他们诚。,。实的一种教育儿乎涉及学校课程的所有领
4、域美品质是美国学校应该加强的但是在学,,国大学普遍开设价值观教育课程如伦理道德生未来的生活道路上单单依靠这两点是不够,、、,,,课并通过哲学神学历史和艺术等教材对学的还应该培养学生的优良品质如正直公平杨福庚等英国高校德育的内容及其启示,,,忠诚善良自尊自律勤奋守法具有独立见学生的基础文明和社会公德教育的现实以及、,。”解富有爱国主义精神市场经济对大学生基础文明社会公德的消极影响迫使我们要注重大学生的基础文明和。二、美国高校德育内容的启示社会公德教育国家教委年月颁布的《中国普通高等学校德育大纲试行中已通过考察美国高校德育的内容,我们可经明确提出了对大学生进行社会公德和基础,,,文明教育的要求因
5、此我国高校在实际工作以看出我国高校德育内容的有些方面还有,待改进和加强。中要按照大纲的要求用中华民族的传统美,德和市场经济中的优秀事迹对大学生进行教围绕培养爱国主义精神而进行的历史育,提高他们的基础文明和道德水平。教育内容应该拓展,着力解决好德育内容的层次性问题历史教育不能局限于近现代史教育而。应该注重中华民族五千年文明史的教育。近美国学校德育内容的层次性比较明显美,,国道德教育主要在中小学阶段进行而且重在现代史教育的立足点要作重大转变不能让,。,丰富学生的道德体验和对学生进行行为训练学生形成一种民族屈辱感所以历史教育,应该以中华民族五千年文明史为广阔背景,开设各种相关的人文社会科学方面的课
6、程帮充分展示中华民族悠久的历史和灿烂的文助学生站在一个新的高度去理解和把握他们所。,,,提倡的价值观另外即使是同一个教育主题化展示我国各族人民对人类文明作出的卓,越贡献。并结合邓小平理论,结合我国的国根据人的认识发展的不同阶段其内容和形式。,亦是既相互衔接又相互区别如爱国主义教情利用改革开放多年来所取得的举世瞩目,,,的成就,增强大学生的民族自信心和自豪感。育小学阶段讲故事中学阶段讲历史大学阶。、,段讲理论这种由浅入深循序渐进的方法是同时我们仍要适当进行国耻教育和民族危,。机感教育,从而使学生不忘国耻,感觉到危符合教育对象的认识规律的效果往往比较好,,,,,相比较而言由于种种原因我们国家学校
7、道德机振奋精神奋发图强用行动去洗雪耻辱。,,教育内容的层次性则不太明显在我们国家的过去用百折不挠的进取赢得未来的荣誉,。。德育的目标是一贯的德育内容具有一贯性和尊严,,、、在人生观、价值观和道德观教育方面,因此同样的教育内容小学中学大学各个教。,要在人生观教育为主的前提下,加强道德品育阶段一般都应当有但是不同教育阶段的,、学生有不同的年龄特征他们的身体发展状况质教育尤其是基础文明教育和社会公德教育、、美国高校
