【硕士论文】思维导图在中学化学教学中应用的研究.pdf

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1、课程与教学论(化学)2006年硕士学位论文思维导图在中学化学教学中应用的研究中文摘要第八次课程改革提出了全新的课程结构体系和三维化的课程培养目标，要求广大教育工作者选择合适的教学手段，技术支持并创设相应的教学情境，培养高素质的新型人才。与此同时，脑科学、心理学、教育学、信息技术学等各学科领域与学科教学整合的研究也得到了蓬勃地发展。应用这些学科的研究成果，不仅可以支持课程改革，使教育科学研究更加合理和科学，同时还能促进学生的全脑发展，培养满足社会需求的新型人才。化学学科的学习具有宏观、微观和符号表征三个不同的特征层次，三个层次的学习相互关联、相互影响。20世纪70

2、年代初，英国学者托尼·巴赞创造的思维导图是一种综合运用文字、符号、图片、色彩等的图形思维工具。它基于对人脑的模拟，是知识表征和将放射性思考具体化的方法，特别有利于日益为众多人所关注的符号表征层次的知识学习。论文以在新课程背景下应用思维导图来优化化学学习作为研究方向，在中学开设了相关选修课程和专题讲座，通过问卷调查、个人访谈、数据分析等方式进一步探讨了思维导图在化学教学中的应用价值与前景。希望通过对思维导图及其绘制软件MindManager在化学教学中的应用的研究，为化学新课程实验教材的实旌、学生的有效学习和科学素养的培养提供一些参考和借鉴。关键词：脑科学思维导图

3、MindManager化学新课程课程与教学论(化学)2006年硕士学位论文思维导图在中学化学教学中应用的研究HU舌自2001年起，我国基础教育第8次课程改革已实施了五年，义务教育阶段的改革与实验已基本完成，而与之相衔接的普通高中课程改革实验也已进^了第三年。2003年4月，教育部颁发了《普通高中课程标准(实验)》，体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观等方面的基本要求，规定了各门课程科目的性质、目标和内容框架，提出了教学和评价建议，为国家实施教育方针、实现既定教育目标、对学校课程进行有效管理提供了保证性措施。这是我国在课程史上首次利

4、用学习领域、科目、模块构建的高中课程体系，使普通高中课程结构产生了实质性的变化。模块的设置与使用实现了有层次的、多样化的课程结构，灵活的、选择性强的课程组合模式为学生个性化学习的有效落实提供了切实的保障。全新的课程结构和三维化的课程目标培养模式必然需要选择合适的教学手段和技术支持并创设相应的教学环境与之相适应。在新课程改革进行的同时，与之相关的脑科学、心理学、教育学、信息技术学等各学科领域与教育、教学整合的研究也得到了蓬勃地发展：教育的“终极关怀”是促进人的发展，实质就是要开发脑的潜能，培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。应用心理学、脑科学、教育技术学等

5、的研究成果，不仅可以支持课程改革，使教育科学研究更加合理和科学，同时还能促进学生全脑的发展，提高人的智慧，培养满足社会需求的新型人才。英国著名心理学家托尼·巴赞(Tony·Buzan)在研究大脑的潜能过程中发现综合运用文字、I訇形、符号、连线等可以协调左、右脑的功能，提高学习效率。在此基础上，巴赞先生于上世纪70年代发明了一种新型的思维工具——思维导图。这是一种用来表示人脑思维过程的知识表征工具，是一种将放射性思考具体化的方法。这种发散性的结构符合大脑工作的原理，体现了人们思维过程中的多向性和跳跃性，是～种能够帮助人们分析问题、整理思路、快速学习的方法和工具。近

6、年来，思维导图逐渐获得了广泛的认可，并应用于学科教学过程中。很多人开始探索如何利用思维导图来促进学生认知建构这一值得研究的问题。而随着信息技术与课程整合的推广和普及，产生了很多便捷的思维导图工具软件(如本论文采用的MindManager)，受到广大学生、刻币和教育工作者们的普遍关注，成为信息技术与课程整合进程中促进学生有效学习的手段之一。化学学习是一个复杂的过程，具有宏观、微观和符号表征三个层次。关于符号表征层次的研究一直是化学教育研究区别于其它学科教育研究的特点之一，而综合利用文字、符号、课程与教学论(化学)2006年硕士学位论文思维导图在中学化学教学中应用的

7、研究图片等建立思维导图的过程特别利于符号表征层次知识的学习。为此，笔者选择了新课程背景下应用思维导图优化化学学习作为研究方向，在多所中学开设了选修课和专题讲座，通过问卷调查、个人访谈、数据分析等方面的教学实践进一步探讨了思维导图的教育应用。希望能将心理学、脑科学研究成果合理应用于当前的信息技术与课程整合，利用思维导图绘制工具引导学生以思维导图的形式做计划、写总结、汇报成果以帮助学生完成化学知识学习，优化化学教学效果。论文第一部分“脑科学的研究背景及其教育应用”，介绍了国内外脑科学的研究历程和应用前景，着重从知识的记}乙、学习、保持、迁移和组织等方面分析了脑科学对

8、学习的影响，并由此探讨了