思维导图在物理教学中的应用

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1、本科学生毕业论文（设计）题目(中文):思维导图在物理教学中的应用(英文):MindMappingintheApplicationofPhysicsTeaching姓名刘旦学号1院（系）电子工程系专业、年级物理学2009级指导教师钟锋2013年5月8日IX湖南科技学院本科毕业论文（设计）诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人

2、和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本科毕业论文（设计）作者签名：年月日错误！未找到引用源。15毕业论文（设计）任务书课题名称：思维导图在物理教学中的应用学生姓名：刘旦系别：电子工程系专业：物理学指导教师：钟锋2012年11月30日15湖南科技学院本科毕业论文（设计）任务书1、主题词、关键词：思维导图物理教学自主学习2、毕业论文（设计）内容要求：1）请简单介绍思维导图的起源与发展；2）请介绍思维导图在教学中的应用；3）请介绍思维导图在物理学上的应用，包含物理教师以及学生的应用；4）论文应严

3、格遵循撰写规范；5）论文摘要和关键词应反映论文内容；6）论文在内容和格式上的规范化与统一化；7）论文应层次分明，文字简练，说理透彻，立论具有普适性。8）论文结论简练概括，充分表达论文主旨。153、文献查阅指引：[1]王伟红.新课程背景下思维导图在高中物理教学中应用的实践研究[D].上海师范大学,2010，79-81；[2]刘益.思维导图在初中物理实践性教学中的应用[J].科技信息,2010,13,450-451；[3]严灿云.思维导图在物理学习中的应用研究[D].苏州大学,2007，56-58；[4]孟祥东.思维导图在高中物理

4、综合复习中的应用研究[D].河北师范大学,2008，156-158；[5]闫宇.思维导图在高中物理教学中的应用[J].经营管理者,2011,18:300，43-45；[6]罗涛涛.运用思维导图优化中学物理课堂教学的研究[D].湖南师范大学,2007,67-69；[7]闫宇.高中物理思维导图策略下的教学实践研究[D].内蒙古师范大学,2009,84-86；[8]谭道军.图形在高中物理教学中的应用研究[J].华中师范大学,2006,43。4、毕业论文（设计）进度安排：1）2012年12月1日----2012年12月25日根据任务书

5、查阅资料，写好开题报告；2）2012年12月25日----2013年1月15日完成毕业论文初稿；3）2013年1月15日------2013年5月15日完成论文修改并定稿。教研室意见：负责人签名：注：本任务书一式三份，由指导教师填写，经教研室审批后一份下达给学生，一份交指导教师，一份留系里存档。15湖南科技学院本科毕业论文（设计）开题报告书论文（设计）题目思维导图在物理教学中的应用作者姓名刘旦所属系、专业、年级电子工程系物理学专业2009年级指导教师姓名、职称钟锋、讲师预计字数9000开题日期2012.12.24选题的根据：1

6、）说明本选题的理论、实际意义2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解1、2010年开的心理学课程，我首次接触了思维导图，它利用文字、符号、图画等载体把知识网络、章节结构等勾画出来，既能准确、清晰地表达我们的思维，又能组织概念，勾勒知识结构图，把它应用到物理教学中，有利于教师进行教学设计、组织教学；也有利于学生整理学习笔记、整理自己的知识体系、完善小组探究过程等。特别是我在教学实习过程中，发现我的学生对于物理知识没有一个整体的认知，学的知识乱而散，不能有效的整合、形成自己物理知识框架，这就无疑增加了他们学习物理的难度。于是

7、我就想到了，运用思维导图来给让他们学着整理所学知识，能尽快的融入自己的知识构架中。新课改理念正席卷中华大地，其主要目标有：“改变课程结构过于注重只是传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程中同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。”和“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手、培养写上收集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，解决问题的思维品质”。而思维导图就是这样一种高效的学习工具。2、国际方面：思维导

8、图（MindMap）又被称为心智图、心灵图、脑图等。最早是由英国心理学家托尼·巴赞（TonyBuzen）于1970年提出的。他在《思维导图》一书中对思维导图是这样定义的：“思维导图使放射性思维的表达，因此也是人类思维的自然功能。它使一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜力的万用