全国优秀教育硕士专业学位论文推荐表

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1、附件1：　全国优秀教育硕士专业学位论文推荐表单位名称：河南师范大学填表日期：2008年11月10日论文题目初中化学多媒体积件系统的构建及应用研究作者姓名论文答辩日期学科专业方向党霞2006年3月学科教学·化学攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学发表学术论文（题目，刊名，时间，社会影响）《初、高中在酸根离子鉴别方法上的区别》CN41-0701（F）中学生学习报2004年第37期。位论文有关的成果《积件—课堂教学软件的新方向》ISSN1002-9788台声中国教育2005年第8期论文所产生的实际影响（对作者工作及所在单位工作）我

2、利用本论文的理念建立了初三化学多媒体积件库，搜集了大量的教学资料，包括历年中考试题及分类整编，各单元测试及知识汇总；制作教学课件的图片、视频、文字、实验组图等素材，分类整理易取易添。有利于平时教学中随用随取非常方便。并把它发布在校园网上供同行使用，在受到一致好评的同时也推广了多媒体积件的理念，发动了一批青年教师来共同组建校园各学科各年级多媒体积件库，有望很快解决找资料难、做课件难、多媒体设备利用率太低的问题。出版专著（名称、出版社、出版时间）获奖项目（名称、等级及时间）《积件式化学CAI课件的设计》在2005年新乡市基础教育教学论

3、文评比中获一等奖。《几种有机分子的动态比例模型》在2005年河南省多媒体辅助中学化学教学优秀课件评比中获二等奖。《积件式化学CAI课件的设计》在2005年新乡市基础教育教学论文评比中获一等奖。2006年被市里评为全市现代教育技术工作先进个人。中文论文摘要（论文选题的意义，论文运用的主要研究方法，主要研究成果，主要参考文献）多媒体积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。随着社会的进步和计算机科学技术的不断提高，计算机辅助教学作为一种现代化的教学手段，正在从“多媒体课件”向“多媒体积件”的方向发展，

4、以适应不同教师和不同教学情景的需要。本文在系统评述计算机辅助教学的产生、发展过程和多媒体课件在中学教学中应用现状的基础上，对多媒体积件兴起的理论、思想和技术基础，特别是多媒体积件的特征及结构进行了全面的介绍，并通过课件与积件的实例对比，指出了课件的局限性和积件的优势。按照多媒体积件“五库一平台”（即教学资源素材库、微教学单元库、教学策略库、资料呈现方式库、网上资源库、组合平台）的结构，首次建立了初三化学多媒体积件库，提出了该积件库的管理和使用方法，并将其应用于教学实践中，取得了满意的教学效果。本研究对多媒体积件在中学化学教学中的应

5、用进行了有益的探索，不但为多媒体积件的推广应用提供了依据，也可为中学其他学科开展多媒体积件的应用研究提供借鉴。专家推荐理由计算机辅助教学已成为现代课堂的主要教学手段，而教师找资料难、做课件难的问题显而易见。论文作者搜集了大量的教学资源，并分类整理，建立了初三化学多媒体积件库，提出了积件库的管理和使用方法，并应用于教学中，取得了很好的效果。多媒体积件库的建立和使用，有利于教师随用随取，资源共享，很好地解决了教师做课件难的问题。很值得推广。专家签字：刘玉荣单位推荐意见同意推荐。学位评定委员会分会主席（签章）：卓克磊单位公章2008年1

6、2月8日说明：学科专业方向包括教育管理、教育技术、小学教育和学科教学，其中学科教学要说明具体方向，如学科教学（数学）。本表可附页。单位代码10476学号0303182005分类号G632硕士学位论文初中化学多媒体积件系统的构建及应用研究专业、方向：学科教学·化学申请学位类别：教育硕士申请人：党霞指导教师：孙剑辉教授二〇〇六年三月THEBUILDINGINTHEMULTIMEDIAINTEGRABLEWARESYSTEMSANDITSAPPLICATIONANDRESEARCHINTHEJUNIORMIDDLESCHOOL’SCHE

7、MISTRYADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationByDangXiaSupervisor：SunJianhuiMarch,2006摘要多媒体积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。随着社会的进步和计算机科学技术的不断提高，计算机辅助教学作为一种现代化的教学手段，正在从“多媒

8、体课件”向“多媒体积件”的方向发展，以适应不同教师和不同教学情景的需要。本文在系统评述计算机辅助教学的产生、发展过程和多媒体课件在中学教学中应用现状的基础上，对多媒体积件兴起的理论、思想和技术基础，特别是多媒体积件的特征及结构进行了全面的介绍，并通