【A+版】最新浙教版小学一年级语文下册全套教案设计-备课参考.doc

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1、【A+版】最新浙教版小学一年级语文下册全套教案设计-备课参考【A+版】最新浙教版小学一年级语文下册全套教案设计-备课参考1、合起来认一认教学Teaching目标：1、教学Teaching“朋、观、相、童、雷、香”6个生字，认识“立字旁”理解“观看、相通、儿童、雷雨、香花”等词语的意思。2、初步了解两个独体字合成一个合体字的结构方法，并利用这种构字方法帮助识字。课时安排：两课时第一课时教学Teaching目标：学会6个生字，理解词语，认识立字旁。教学Teaching过程：一、复习1、开火车认读：2、认独生字：月、见、木、目、立、里、雨、田、禾、日。二、自学生字。

2、要求：读准字音，记住字形，想想词义。三、检查自学情况，学习生字。1、用卡片检查读音。抽读、带读、开火车读、齐读3、说说你学会了哪个生字，是怎样记住的？朋：什么结构，偏旁是什么？谁是你的朋友？观：什么结构，又做偏旁注意什么？相：什么结构，木字做偏旁有什么变化？扩词童：教学Teaching“立字旁”几月几日是儿童节？【A+版】最新浙教版小学一年级语文下册全套教案设计-备课参考雷：什么结构，“雨”字做偏旁要注意什么？你能用“雷雨”说一句话吗？香：什么结构，偏旁是什么？扩词。四、复习巩固。1、卡片认读。2、抄写生字。第二课时教学Teaching目标：复习字词，进行巩固

3、练习，听写词语。教学Teaching过程：一、比一比，有什么不同。写出同偏旁的字（作业p1、3）二、填一填（课堂作业第1题）三、卡片认读生子，在把结构相同的字写在一起。（课堂作业第2题）四、抄写词语五、读写句子1、读一读两句话。2、打开课堂作业，读拼音写汉字。六、听写词语。2、加偏旁，认一认教学Teaching目标：1、学会“江、法、树、倒、苗、字”6个生字。理解“长江、树木、禾苗、生字”等词语的意思。2、初步了解加偏旁成字的构字方法，并帮助识字。课时安排：两课时第一课时【A+版】最新浙教版小学一年级语文下册全套教案设计-备课参考教学Teaching目标：学会

4、6个生字，理解词语，初步了解加偏旁成字的构字方法。教学Teaching过程：一、复习。1、说说偏旁的名称：2、认读熟字：工、去、对、到、田、子。二、自学生字。1、读一读横线前面的字和后面的字，说说你发现了什么？2、读准字音，记字形。想想词义与偏旁的关系。三、检查自学情况，学习生字。1、卡片认读。2、说说你学会了哪个字，是怎么记住的？江：怎么记？为什么用“三点水”？“长”字是多音字。长给“江”字扩词。树：什么偏旁？“树”由哪些朋友？什么结构？（左中右）倒：什么结构？怎么记？理解“倒下”四、复习巩固，抄写生字。1、读卡片2、读课文3、抄写生字第二课时教学Teach

5、ing目标：复习生字词，巩固练习，并进行句式训练。教学Teaching过程：一、复习字词。1、卡片认读生字词。2、扩词（先口头后书面练习课后练习题3）江、树、苗3、把结构相同的字写在一起。（课堂作业2）【A+版】最新浙教版小学一年级语文下册全套教案设计-备课参考1、写出同偏旁的字（课堂作业3）二、读课文，了解加偏旁成字的构字的方法。三、填一填（课堂作业）四、读拼音，写词语。五、读句子。（课堂作业5、书2、4页）六、选一个生字组词，再说一句话。3、去偏旁，认一认教学Teaching目标：1、教学Teaching“先、井、古、方、亲、化”6个生字。理解“先后、水井

6、、地方、亲人”等词语的意思。2、初步了解去偏旁成字的识字方法，能利用学过的熟字去偏旁帮助识记生字。课时安排：两课时第一课时教学Teaching目标：学会6个生字，理解词语。初步学会去偏旁成字的识字方法。教学Teaching过程：一、复习1、认读熟字：洗、讲、古、方、性、花2、说说这些字的偏旁部首。二、自学生字。1、读一读横线前面的字和横线后面的字，说说你发现了什么？2、利用熟字帮助识记生字，读准知音，认清字形，理解词义。三、检查自学情况，学习生字。1、卡片认读，正音。2、说说你学会了哪个生字，是怎么记住的？“先、井、亲”扩词。3、卡片认读，巩固生字词。【A+版

7、】最新浙教版小学一年级语文下册全套教案设计-备课参考四、读课文。五、指导书写，抄写生字。第二课时教学Teaching目标：复习巩固字词，课堂练习，句式训练。教学Teaching过程：一、复习巩固字词1、卡片认读生字。2、选择正确的读音打ü（作业3）3、读拼音，写词语。（作业4）二、归纳去偏旁识字的方法，并练习。1、读课文。2、总结归纳：利用熟字去偏旁来识记另一个生字。3、练习（作业1：填一填）4、比一比，再组词。（作业2）三、读句子。1、自由读（划出生字组成的词语，理解意思）2、抽生读，讨论。3、齐读四、句式训练。1、________是个好地方。2、_____

8、___是我们的亲人。3、放学回到家，我