【A+版】鄂教版四年级语文下册全套教案设计-备课参考.doc

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1、【A+版】鄂教版四年级语文下册全套教案设计-备课参考1少年Teaching目标：1.认识“仞、茁、翱”三个汉字，学会“冈、源”等八个生字。2.随课文理解：万仞、茁壮、翱翔、英秀等词语。3.读懂诗，知道诗中将少年比喻成什么？为了突出少年的那些特点。4.有感情地朗读、背诵古诗，感受作为少年的自豪感，从而产生奋发自强的信念，让生命焕发出勃勃生机。Teaching重、难点：理解诗句、体会诗意、激发情感。Teaching准备：Student：读熟诗句，做好预习工作。Teacher：生字卡片、挂图、生词板Teaching安排：2课时第一课时一、导入新课：一个人的一生要经历几个阶段，你们知道，你们现在正

2、处于什么时期吗？（少年）少年时期是最值得我们羡慕的，想知道我们羡慕你们什么吗？用一首诗告诉你们吧。板书课题：少年二、检查预习情况：1.认读生字、生词。【A+版】鄂教版四年级语文下册全套教案设计-备课参考【A+版】鄂教版四年级语文下册全套教案设计-备课参考1.指名读诗句。2.Student交流从诗中了解了些什么？三、整体感知课文：1.汇报你读懂和不明白的地方。2.释疑：3.梳理诗的内容。作者说少年像什么？板书：太阳（高山的）源泉小树小鹰乳虎刀刃英秀四、读熟整首诗：五、学写生字：1.再次认读生字：2.范写“鹰”，提示被包部分笔画多，要写紧凑。3.Student练写。第二课时一、复习巩固：1.听

3、写词语：山冈源泉小鹰飞翔2.读诗：二、思考与讨论：1.作者说少年像什么？太阳源泉小树小鹰乳虎刀刃英秀2.作者为什么要这样比喻？是为了突出少年的什么特点？3.讨论、梳理Student的发言：【A+版】鄂教版四年级语文下册全套教案设计-备课参考【A+版】鄂教版四年级语文下册全套教案设计-备课参考三、指导朗读、背诵。1.将诗中的“少年”换成“我们”，大声读一读，看你有什么感受？2.你为什么会有自豪感，你在读诗时想到了什么，说说你的想法。3.背诵。四、拓展：1.你觉得少年还像什么？试着写几句。2.交流你的小练笔：五、学写生字：乳撞磨刃板书：太阳源泉（高山）小树少年像小鹰乳虎英秀（人中）……2小松树

4、Teaching目标：1．会认四个生字，会写六个生字，理解新词。2．有感情地朗读课文。【A+版】鄂教版四年级语文下册全套教案设计-备课参考【A+版】鄂教版四年级语文下册全套教案设计-备课参考3．理解课文内容，懂得“只有长得更高，才能望得更远”的含义。Teaching重难点：懂得“只有长得更高，才能望得更远”的含义。Teaching准备：生字卡片，挂图。Teaching时间：两课时第一课时Teaching过程：一、导入：师简笔画出一棵小松树，提问：你们知道松树的哪些特点吗？二、了解自学情况：1．小组生字红绿灯（检查生字学习情况）2．指名读课文。3．默读，概括课文大意。三、质疑问难。四、指导学

5、习书写生字。1．观察字形，交流记忆方法。2．Teacher范写。3．Student练写。第二课时Teaching过程：【A+版】鄂教版四年级语文下册全套教案设计-备课参考【A+版】鄂教版四年级语文下册全套教案设计-备课参考一、复习导入：1.指名认读词语。2．指名读课文。二、师生互动：1．自由读，画出中心句。2．“只有长得更高，才能望得更远”是什么意思？结合生活实际说一说。3．小松树是怎么明白这个道理的？读课文，思考。三、生自学课文，看看小松树的成长共分为几个阶段，每次成长的动力是什么，结果怎么样。四、全班交流。五、指导Student有感情地朗读课文。六、学了这篇课文，你有什么感想？板书：小

6、松树只有长得更高，才能望得更远3小溪流的歌【A+版】鄂教版四年级语文下册全套教案设计-备课参考【A+版】鄂教版四年级语文下册全套教案设计-备课参考Teaching目标：　　　1.能按要求认真预习课文。　　　2.学会本课八个生字，会认12个生字。　　　3.能分角色有感情地朗读课文。　　　4.感受小溪流自强不息、永不停步的精神。　　Teaching重点：能按要求预习课文　　Teaching难点：感受小溪流自强不息、永不停步的精神　　Teaching过程：第一课时　　一、揭题　　　　读题。说说你想知道什么？　　二、按要求预习课文　　三、检查自学　　　1.生字词　　　　（重点：耍、愁、桩、挠卵石拐

7、弯）　　　2.质疑问难　　四、自读课文，初知大意【A+版】鄂教版四年级语文下册全套教案设计-备课参考【A+版】鄂教版四年级语文下册全套教案设计-备课参考　　　1.这篇课文主要讲谁，讲他做了些什么？　　　2.用横线划出写小溪流如何奔流的句子读一读。然后填空。　 　　　小溪流在（　）地奔流。　 　　　小溪流一边（　）一边（　）。　 　　　小溪流在（　）奔流（　）。　 　　　小溪流就这样（　）地奔流、奔流。　　　 　（体会小溪