【A+版】最新人教版小学英语五年级上册全套教案设计-备课参考.doc

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1、【A+版】最新人教版小学英语五年级上册全套教案设计-备课参考【A+版】最新人教版小学英语五年级上册全套教案设计备课参考Unit1Mynewteachers单元教学（Teaching）目标能力目标：能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：WehaveanewEnglishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’syourEnglishteacher?MrCarter.He’sfromCanada.What’shelike?He’stal

2、landstrong.能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’stry部分。能够听懂.会唱歌曲“MyNewTeacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。知识目标1.理解A.B部分Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。2.听.说.读.写A.B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。3.理解Let’sstart.Let’sfindout.Let’ssing.Let’schant和Pairwork等部分的内容。了解Pronunciat

3、ion部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。了解Tasktime.Storytime.Goodtoknow等部分的内容。情感.策略.文化等有关目标：情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。学习策略：146【A+版】最新人教版小学英语五年级上册全套教案设计-备课参考【A+版】最新人教版小学英语五年级上册全套教案设计-备课参考学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pairwork.Gr

4、oupwork.Talkanddraw以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。单元教学（Teaching）课时安排第一课时ALet’sstartLet’slearnLet’schantLet’sfindout第二课时Alet’stryLet’stalkLet’schantCGoodtoknow第三课时AReadandwritePairworkCStorytime第四课时BLet’slearnLet’schantLet’ssing第五课时Blet’stryLet’st

5、alkGroupworkCTasktime第六课时BReadandwriteTalkanddrawPronunciationLet’scheckUnit1Mynewteachers第一课时教学（Teaching）目标与要求1.能听.说.认.读，并理解本课的五个新单词：young,heavy,old,funny,kind；2.能掌握句型：Who’syour…?What’she/shelike?并能在具体的语境中运用；3.培养学生热爱.尊敬老师的情感。教学（Teaching）重点Let’slearn部分的单词：old，shor

6、tthin，tall，strong,young,funny,kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听.说.读.写单词：old，short，thin，tall，strong。  教学（Teaching）难点如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’sstart部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学（Teaching）需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。教学（Teaching）准备　　1.准备教学（Teac

7、hing）过程中所需要的图片.声音.课件，以及本课时的八张单词卡；　　2.准备一些教师的照片或图片；146【A+版】最新人教版小学英语五年级上册全套教案设计-备课参考【A+版】最新人教版小学英语五年级上册全套教案设计-备课参考3.准备录音机及录音带。教学（Teaching）方法小组合作法.情景教学（Teaching）法教学（Teaching）过程设计　　1.Warm－up（热身）　A.播放Let’sstart下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句

8、型：“Ihaveanewfriend.He’stall.He’sstrong,too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong， tall， short，thin等词，为本课时听.说.读.写这些单词做好准备。　B.日常口语练习，内容可参考如下：　　T：Hello,everyone！Welcom