【硕士论文】KPI在高校教师绩效考核中的应用研究.pdf

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1、重庆大学硕士学位论文KPI在高校教师绩效考核中的应用研究姓名：刘微申请学位级别：硕士专业：行政管理指导教师：张鹏20070410中文摘要摘要信息时代使世界步入了一个以知识创新和高新技术迅速产业化为主要特征的时代。高校作为知识创新的摇篮，高等教育的质量决定了人才的质量，它的好坏直接关系到国家的科技发展素质，而高校自身人才的质量又反过来影响高等教育的质量。因此，改进和完善高校教师的考核制度具有相当的现实意义。绩效考核技术是现代社会组织用来衡量员工绩效的手段，绩效结果的运用可以促进员工的自我管理。为了促进对高校人力资源管理的研

2、究，在充分调查分析的基础上，本论文把KPI绩效考核技术应用于高校教师绩效考核的实践。通过实证研究寻找高校教师的核心素质，构建绩效考核体系。首先是对高校教师绩效考核现状的分析；其次是通过调查问卷寻找高校教师绩效考核中相对核心的素质，同时通过行为事件访谈法对寻找到的核心素质进行对比验证，以保证其科学性；然后是构建高校教师的绩效考核体系，通过德尔菲法赋予了相关指标在绩效考核表中的权重，形成绩效考核体系；最后得出本文的结论。根据对高校教师核心素质的研究，本文基于人力资源管理提出了如下观点：高校应注重引导高校教师的素质拓展，开展在

3、职培训；应该重视教师的职业化培养工作，增强教师职业的适应性；为避免绩效考核中其它因素的影响，尽量建立科学的评价方法，选取专业的评价者，使评价更加客观、合理。本文在一定程度上跳出了在高校教师绩效考核中仅仅以教学、科研素质为主要衡量标准的局限，着重对高校教师的核心素质进行研究分析，在如何较为全面的构建高校教师绩效考核体系方面进行了探索。本文作为一种尝试，为高校科学地考核教师提供了一个新方法，具有相当现实的意义。关键词：KPI，绩效考核，高校教师英文摘要ABSTRACTInformationtechnologyhasmadet

4、heworldstepintoatimewhichischaracteristicofknowledgeinnovationandindustrializationoftechnology．Higheducationinstituteshavebeenthecradleofknowledgeinnovation．Thequalityofadvancededucationdecidesthequalityoftalentnurture．Ithasbeendirectlyrelatedt0thedevelopingquali

5、tyofthecountry'sscienceandtechnology．Meanwhile，thequalityoftalentnurtureinhi曲educationinstitutesalsoaffectsthequalityofhigheducation．Therefore，itisofpracticalsignificancetoimproveandperfecttheperformanceappraisalamongteachersinhigheducationinstitutes．Theperforman

6、ceappraisalisthemeanstoscaletheemployee’Sperformanceinmodemsociety．Theapplicationofperformanceappraisalresultscallpromoteemployee’SselLmanagement．InordertopromoteresearchonHumanResourceManagementinthehi．gheducationinstitutes，thisthesisappliesKPItotheperformanceap

7、praisalamongtheteachersbasedonfullresearchandanalysis．Throughempiricalresearchcouldweexplorethepivotalcompetencyofteachersandconstructteacher’Sperformanceappraisalsystem．First，thepresentsituationofteacher’Sperformanceappraisalinhi曲educationinstituteswillbeanalyze

8、d；second，relativelyimportantcompetencywillbefoundoutthroughquestionnaires，andbyusingBEI(BehavioralEventInterview)thepapervalidatetheimportantcompetency．Third，t