给点阳光就会灿烂.doc

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1、给点阳光就会灿烂——《班主任工作》教育案例给点阳光就会灿烂——《班主任工作》教育案例【背景】我刚调进那个山村小学就接任了三年级班主任。第一天走进教室，最后角落里的一个女生给我留下了深刻的印象。她长得蓬头垢面，浑身脏兮兮的，衣服破破烂烂，尤其是那双露出大拇指的布鞋，让人心寒。整堂课她始终低着头，没有正面看过一个人，她的名字叫钱梅。下课后，我从学校老师和同班学生中了解到，钱梅身世很可怜，家境很凄惨。她的母亲在她四岁的时候，就因为和她父亲感情不和离家出走，从此以后，撇下幼小的她跟着爸爸相依为命。自从得知了钱梅的身世以后，我的内心产生了一种怜悯之情，因此也刻意地对她多了一些关注。

2、经过一段时间的观察，我对钱梅有了更加深刻的了解，在学习上我发现钱梅是个很有头脑、很有思想的孩子，应该能有一个好的发展前景，但书写漂亮的她，作业总不按时上交，且学习成绩很不理想，上课时，她时常发呆，伏案无语。在生活上，因为家庭贫困，她几乎没有一件像样的衣服，看起来灵巧聪慧的她，内心流露出的却是消极低沉。在这个年龄的她，应该天真活泼，但她总喜欢一个人呆在教室或校园的一个角落，不与同学玩耍嬉戏，从不参加班级和学校的任何活动，因此同学们有点瞧不起她。自卑畏怯的心理使得她缺乏勇气，缺乏自信心。【处理过程】这样的孩子该如何教育呢?思量再三，我决定从以下几点入手：一、付出师爱，沟通情感

3、我采取以爱心为媒搭建师生心灵相通的桥梁，与她谈心，交朋友，我抓住一切机会亲近她，敞开心扉，以关爱之心来触动她的心弦，“动之于情，晓之于理”，用师爱去温暖她，用真情去感化她。我在课余经常有意无意的跟她闲谈。课间让她帮我拿作业、发作业本，整理讲桌。在我的宿舍里，我给她梳理各种头型，慢慢地，我发现她也开始讲卫生了,慢慢地有话了。有次下雨天，碰上她忘了带伞，我连忙送伞给她……那天她第一次笑了。我经常把侄女的一些学习用具和衣物送给她，当我把一双球鞋悄悄送给她时，她尽然说了声：“老师你真好”，在她过生日的那天我特地买来蛋糕，组织学生举办了一次班级生日会。她高兴极了，脸上泛起了幸福的红

4、晕。我找来了她的爸爸，在吹蜡烛的时候，我分明看见了她眼中悬挂的泪花。我知道那是幸福的泪花，是感谢的泪花，是打开心门向过去告别的泪花。更值得我幸庆的是；在我校一位台湾商人的资助名单上我为她争取了名额。在我的呵护下，她感到老师的关心、重视……用关爱唤起他的自信心、进取心，终于她的脸上有了笑容。二、以生之助，友情感化　同学的帮助对钱梅来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学是学习的益友，如果同学之间一旦建立起友谊的桥梁，她们之间就会无话不说。因此，我充分发挥学生的力量，编排了一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟她坐，给予学习和思想上的帮助；让她感受到同学们对

5、她的信任，感受到同学是自己的益友。暗地里我组织班委成员，给她送去同学的温暖，如送些小礼物、邀她做游戏、一块完成作业、结伴到附近走走等等。在我的关注下，同学们也转变了对她的态度，很乐意和她交往，慢慢地，她感受到同学给她带来的快乐，她在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！她融入了祥和的家、温暖的校，并和同学们嬉笑玩耍，脸上露出了微微的笑容。三、运用赏识，唤起信心我和科任老师统一意见，用赏识的眼光来看待她，发现她有所进步及时表扬。她身上的闪光点还是挺多的，10岁的孩子，烧饭、洗衣等家务活都会做……我们抓住这些表扬她、鼓励她。学习上的一点小进步，我也没有忽视，在语文

6、课上的一次听写词语中，这个沉默的女孩居然全都对了。我非常兴奋，对她大加褒奖，并说：“看来世上无难事，只怕有心人，”你看，这些词语你全默写对了，你一定昨晚复习了吧！你看比有些平时学习优秀的同学都好呢！只要努力，你一定不会比其她同学差的，你说是吗？”她轻轻地点了点头。我看见了她眼中多了一些自信的眼光。有了这次，在这以后的学习中，我始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方针。后来她的作业不但漂亮而且非常及时。与此同时她的成绩也一步步上升。数学在科任老师的帮助下，也有了起色，看着自己的成绩，她脸上露出了灿烂的笑容。【案列反思】作为一个班主任，我们的身上肩负的责任更加重大，我们的使命感应该

7、更加强烈。对待那些存在问题比较多的孩子，我们就应该多一些关注多一些付出，就像阳光应该把温暖送到那些最最需要温度的土地；我们不仅应该关心孩子们的学习，还应该关心孩子们的生活和心灵的成长，就像是阳光应该把温暖送到世间所有的角落；对待孩子们的问题，我们要有母亲一样无微不至地细心关怀，还要有长远而赏识的目光。只要给点阳光，就会灿烂。