广西师范大学关于修（制）订2016年版本科专业.doc

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1、广西师范大学关于修（制）订2016年版本科专业人才培养方案的指导性意见（征求意见稿）人才培养是学校的中心工作。本科人才培养方案是学校人才培养工作的总体设计和实施方案，是本科教学工作的重要指导和基本依据，是提高人才培养质量的坚实基础和重要保证。为应对中国教育发展新常态，适应创新型国家建设对高等教育人才培养的要求，在巩固我校本科教学质量与教学改革工程建设所取得的成果基础上，进一步深化教育教学改革和教育机制创新，促进学校本科教学内涵式发展，构建更加科学完善、反映时代特征、符合学生发展需要的本科人才培养体系，切实提高人才培养质量，学校决定启动

2、2016级本科人才培养方案修订工作，现提出以下指导性意见。一、指导思想和基本原则(一)指导思想全面贯彻落实国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高﹝2012﹞4号）、教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的文件精神，以“育人为本”、“改革创新”、“提升质量”的教育

3、改革方针为指导、围绕把学校建设成国内先进、国际知名、教师教育特色鲜明的教学研究型地方综合性大学的战略目标，坚持创新引领创业、创业带动就业，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点的思路，合理确定专业培养目标和培养要求，整体优化培养方案，保证人才培养目标和培养要求的实现。(二)基本原则1．坚持整体优化的原则。各专业要以社会需求为导向，合理确定专业培养目标，科学设置课程体系，整体优化人才培养方案。2．坚持统一规格要求与促进个性发展相结合的原则。既要反映国家对本专业人才培养质量的基本要求，在完成国家规定的专业人才培养基本规格要求的

4、同时，探索分层次、多样化的人才培养模式，注重发挥学生的个性和特长，处理好一般人才培养与优秀人才培养的关系。3．坚持科学教育与人文教育融合的原则。遵循培养学生综合素质、促进学生全面发展的人才培养原则，始终把立德树人放在首位，加强文理交叉渗透，重视艺术教育，全面提升学生的人文素养和科学素养，增强社会责任感，推进素质教育。4．突出办学特色原则。新的专业人才培养方案在符合国家专业目录培养要求的基础上，要体现我校的办学特色。教师教育专业要继承和发扬我校教师教育的特色和优势，适应并引领我区基础教育改革。非教师教育专业要充分发挥我校多学科办学的特点

5、和优势，瞄准区域经济社会发展的需要，特别是要根据广西产业发展需要和毕业生的服务面向，科学地确定各专业的培养目标和培养模式，努力将各自的办学优势和特色反映在培养方案中。5．强化创新创业实践环节的原则。以培养学生的“创新、创业、创造”意识和实践能力出发，构建系统化、规范化和科学化的实践教学体系，并且把学生素质拓展、科技竞赛等各种课外实践活动统一纳入到人才培养方案中，切实加强和统筹规划实验、实习、科研训练、毕业论文(设计)等实践性教学环节，结合我校师范生顶岗实习和校企联合办学新模式，不断探索打造实践教学新平台，真正体现创新创业实践教学四年不

6、断线。6．坚持课堂教学与课外教育相结合的原则。既要保证课堂教学质量，体现本科教育的基础性和专业性；又要积极构建第二课堂，大力推行大学生素质拓展计划，为学生进行探究性学习和个性化发展创造条件，使学生在知识、能力、素质等方面做到协调发展和综合提高。7．坚持课程结构优化与内容更新相结合的原则。各专业要通过调研，准确把握未来产业结构变化特征、高中新课改的特征对人才知识结构和能力素质的新要求，充分论证课程结构体系。课程内容和设置要服从培养目标要求，正确处理好公共基础课、学科专业基础课、专业主干课间的知识整合与衔接，实现知识结构、课程体系的优化，

7、杜绝因人设课现象；打破课程间的学科专业壁垒，努力开设新课程，增开讨论式、研究型和特色课程，办出专业特色。8.分类培养突出特色。鼓励学院在本科人才培养上大胆改革创新，深化分类培养，丰富人才培养模式，突出专业特色。部分试点专业，如国家综合改革试点专业，进行卓越教师、拔尖创新人才培养的相关专业，校企（地、校）合作办学专业等应根据专业培养目标和定位，制订特色化人才培养方案。二、培养目标《广西师范大学发展定位规划（2013-2020年）》指出，学校要培养适应国家和广西经济社会发展需要，具有创新精神、创新能力和实践能力的高层次人才；彰显教师教育特

8、色，培养具有现代教育理念，教学能力强，引领和服务广西教育的高级人才；发挥人文社会科学传统优势，培养具有国际视野，服务广西人文、社会、管理等领域的优秀人才；促进优势基础学科与新兴（应用）学科的交叉融合，培养掌握现代科学技术