xx年春二年级数学下册第三单元教案设计（人教版）

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1、XX春二年级数学下册第三单元教案设计（人教版）　　XX春二年级数学下册第三单元教案设计　　第三单元图形与变换　　课时　　教学内容：锐角和钝角p38_40　　教学目标：1、使学生体会三种角的特点，会辨认直角、钝角、锐角，能够尺子画角。　　渗透比较角的大小的方法，能在生活中找出三种角。　　培养学生的动手操作，交流探索的能力。　　教学重难点：通过与直角比较辨认锐角和钝角。　　教学过程：　　一、引入　　老师穿西服出现在课堂上，今天老师带了一个我们以前学过的数学知识来到教室里，这个老朋友就在老师的衣服上，请你仔细观察。　　让学生说说角是由哪些部分组成的，都有

2、些什么特点。　　二、观察主题图　　请学生观察主题图。说说你看到了什么?有角吗?说说在哪里。　　除了我们认识过的过的直角，还有什么些什么样子的角?2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实落

3、细全面从严治党要求，继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性，提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展，着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍，努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历，丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，

4、觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨，保罗没有用乐观癿觊诧，也没有用悲观癿措辞，他就像一位友善癿邻居一样，坐在花园癿长椅上，轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨生命癿意义

5、所在。项目具有良好的产业化和商业化前景，产品市场需求广阔，有较强市场竞争能力，能在较短时间内产生显著的经济效益，对优化全省产品结构和产业结构有带动作用；项目产品符合国家技术和产业政策，属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域；项目有一定的工作基础，已完成研究开发，技术成熟，具备产业化条件；优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担，实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力，运行机制灵活、高效，企业资信状况好：领导班子科技意识强，有较强的市场开

6、拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。　　三、体会比较钝角和锐角　　请你用身体来表示出这些角来。　　用三角板的直角比较一下主题图上这些角，你发现可以把图上的这些分分成几类?　　这些比直角要小的角书上把它们叫作什么角?比直角要大的这些角叫什么角?　　那你能用纸折出锐角吗?你怎么知你折的角就是锐角?让学生边比边说。　　折出钝角说说　　找出生活中的三种角。　　完成39页第1题。　　四、动手画角　　动手试画，说说你是怎么样画角的。要注意什么。

7、　　根据老师的要求画角。　　五、完成39页第2题。　　六、用三角板拼出钝角，看谁拼的多。　　教学反思：　　第二课时　　教学内容：平移　　教学目标：1、让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设

8、和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实落细全面从严治党要求，继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改，持之以