xx六年级英语上册unit1教案(最新译林版)

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1、XX六年级英语上册Unit1教案(最新译林版)  Unit1Theing‘sneclothes  thefirstperiod  教学内容:Storytie1  教学目标:  介绍be动词过去式的构成  引入规则动词过去式的构成  会用日常用语longlongago…  教学重点:帮助学生初步感知和理解一般过去时  教学难点:一般过去时的陈述句的表达和be动词和规则动词的过去式的构成  教学准备:,教学挂图磁带录音机  教学过程:  Step1Greetings  Step2看图说话,复习therebe句型和身体特征类的形容词。教师可利用图片或者简笔画,呈现

2、一个单纯快乐的小男孩、两个骗子模样的成年男子和一个爱慕虚荣且愚蠢的国王,导入课文中故事的人物。教师可以要求学生用Thereis/are...和He/Sheis…的句式来描述这几个人物。教师可以在必要的时候介绍本单元的目标词汇clever和foolish。如:2018年是贯彻党的十九大精神开局之年,是改革开放40周年,是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神,按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署,以党的政治建设为统

3、领,狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设,把制度建设贯穿其中,深入推进反腐败斗争,落实落细全面从严治党要求,继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改,持之以恒纠“四风”、转作风,充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性,提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展,着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍,努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历,丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊

4、间癿兰系,丌仅为从医考提供了新规觇,使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂,耄丏为读考引路,觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时,人们也许会想“为什么恰巧是我”,会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”,往往会使人抱怆上帝癿丌公,抱怆过后,在所剩无几癿日子里,有多少人深入怃耂过生命癿意义呢?我们无法预知死亜,但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么,戒多戒少,觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯,同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨,保罗没有用乐观癿觊诧,也没有用悲观癿措辞,他就像一位友善癿邻居一样,坐在花园癿

5、长椅上,轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调,道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景,产品市场需求广阔,有较强市场竞争能力,能在较短时间内产生显著的经济效益,对优化全省产品结构和产业结构有带动作用;项目产品符合国家技术和产业政策,属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域;项目有一定的工作基础,已完成研究开发,技术成熟,具备产业化条件;优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担,实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能

6、力,运行机制灵活、高效,企业资信状况好:领导班子科技意识强,有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。  S1:Thereisaan.Heisshortandfat.  S2:Thereisaan.Heistallandthin.  S3:Thereisaing.Heisoldandfat.  S4:Thereisaboy.Heiscuteandhappy.  Step3看图并讨论人物,导入故事  教师安排两人或多人一组,讨论并猜测这

7、些人物的性格特征和喜好。教师可以设置一些问题引导学生思考。如:  hatdoyouthinoftheing?Doesheloofoolish?  hatdoestheinglie?canyouguess?  hatdoyouthinofthetoen?Dotheyloohonest?ouldyoutrustthe?  hatdoyouthinoftheboy?Doeshelooclever?  Step4说说做做,教授规则动词的过去式  教师准备一些表示动作和运动的单词卡片,要求学生看图认读单词,并作出相应的动作。教师然后追问学生刚才做了什么动作,引出相关动

8、词的过去式。教师可以用多媒体呈现两组动词,一组为动词

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1、XX六年级英语上册Unit1教案(最新译林版)  Unit1Theing‘sneclothes  thefirstperiod  教学内容:Storytie1  教学目标:  介绍be动词过去式的构成  引入规则动词过去式的构成  会用日常用语longlongago…  教学重点:帮助学生初步感知和理解一般过去时  教学难点:一般过去时的陈述句的表达和be动词和规则动词的过去式的构成  教学准备:,教学挂图磁带录音机  教学过程:  Step1Greetings  Step2看图说话,复习therebe句型和身体特征类的形容词。教师可利用图片或者简笔画,呈现

2、一个单纯快乐的小男孩、两个骗子模样的成年男子和一个爱慕虚荣且愚蠢的国王,导入课文中故事的人物。教师可以要求学生用Thereis/are...和He/Sheis…的句式来描述这几个人物。教师可以在必要的时候介绍本单元的目标词汇clever和foolish。如:2018年是贯彻党的十九大精神开局之年,是改革开放40周年,是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神,按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署,以党的政治建设为统

3、领,狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设,把制度建设贯穿其中,深入推进反腐败斗争,落实落细全面从严治党要求,继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改,持之以恒纠“四风”、转作风,充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性,提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展,着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍,努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历,丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊

4、间癿兰系,丌仅为从医考提供了新规觇,使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂,耄丏为读考引路,觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时,人们也许会想“为什么恰巧是我”,会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”,往往会使人抱怆上帝癿丌公,抱怆过后,在所剩无几癿日子里,有多少人深入怃耂过生命癿意义呢?我们无法预知死亜,但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么,戒多戒少,觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯,同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨,保罗没有用乐观癿觊诧,也没有用悲观癿措辞,他就像一位友善癿邻居一样,坐在花园癿

5、长椅上,轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调,道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景,产品市场需求广阔,有较强市场竞争能力,能在较短时间内产生显著的经济效益,对优化全省产品结构和产业结构有带动作用;项目产品符合国家技术和产业政策,属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域;项目有一定的工作基础,已完成研究开发,技术成熟,具备产业化条件;优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担,实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能

6、力,运行机制灵活、高效,企业资信状况好:领导班子科技意识强,有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。  S1:Thereisaan.Heisshortandfat.  S2:Thereisaan.Heistallandthin.  S3:Thereisaing.Heisoldandfat.  S4:Thereisaboy.Heiscuteandhappy.  Step3看图并讨论人物,导入故事  教师安排两人或多人一组,讨论并猜测这

7、些人物的性格特征和喜好。教师可以设置一些问题引导学生思考。如:  hatdoyouthinoftheing?Doesheloofoolish?  hatdoestheinglie?canyouguess?  hatdoyouthinofthetoen?Dotheyloohonest?ouldyoutrustthe?  hatdoyouthinoftheboy?Doeshelooclever?  Step4说说做做,教授规则动词的过去式  教师准备一些表示动作和运动的单词卡片,要求学生看图认读单词,并作出相应的动作。教师然后追问学生刚才做了什么动作,引出相关动

8、词的过去式。教师可以用多媒体呈现两组动词,一组为动词

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