5.1珍爱生命导学案doc

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1、七年级思想品德下册导学案     课题：5.1 珍爱生命   （两课时）         学习目标：1、感受生命世界的美丽神奇。2、正确认识人与自然的密切联系，提高环保意识。（难点）3、如何珍爱生命，善待生命？（重点）4、知道人的生命的独特性。5、珍爱自己的生命与延伸生命的价值。【自主学习 获取新知】 1、_______是地球上最珍贵的财富，世界因________的存在而变得生动和精彩。2、我们要________生命，_________生命。3、每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命、相依为命。4、人是生命发展的，人类是自然界的。 5、人类________大自然，每个人的衣食住

2、行都离不开大自然，没有大自然的恩赐，人类就丧失了_______的可能。6、我们应该对大自然抱有________之心，________之情。7、人类必须尊重________规律，善待大自然，与大自然共生共存、________，保护良好的生态环境。8、我们要树立人与自然________、和谐相处的________道德观，养成保护自然环境的________意识和________。9、珍爱自己的生命，对自己的________负责。10、无论何时何地，无论遇到多大的困难和挫折，都不要。11、面对突发的灾害，我们要坚强勇敢、团结互助，在困难和挫折中，________生命的意志，展现生命的光辉

3、。12、________其他生命。13、人的生命具有________性：人的生命的独特性更多地表现在人的________、________、的方式和途径的多样性；人的生命的独特性突出表现在。【合作交流 探究新知】★探究指导（一）理清线索 ——  整合信息，组内交流， 形成初步整体认知。 （二）展示交流 ——  每组选派代表，展示学习内容。（三）解疑释疑 ——  1、把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。2、班内交流，教师点拨或精讲，解决疑难。（四）总结归纳 ——  总结探究题的知识点。２０１３年，中国经历了数次大范围的雾霾天气，最严重的一次曾波及25个省份。“雾霾袭城”已不仅局限

4、在工业集中、人口密集的华北、华东地区，包括西南边陲广西、中部省份湖北等在内的多个省份纷纷“沦陷”。中国社科院日前发布的报告显示，近５０年来中国雾霾天气呈增加趋势，且持续性霾过程增加显著。霾日数在珠三角和长三角增长最快。【问题思考】你认为雾霾天气形成的原因是什么？（第一组回答，第二组点评）由此你想到了什么?（第三组回答，第四组点评）在《纪念鲁迅有感》一文中，有名流传甚广的名言：“有的人活着／他已经死了；有的人死了／他还活着。”谈谈你对这句名言的理解。（第五组分析归纳、第六组点评）辨析比较“永不放弃生的希望”与“生命意义并不在于长短”（第七组回答、第八组点评）【提疑释疑】通过自主学

5、习后，你和你的小组还有哪些知识上的疑惑？【知识构建】知识框架构建（请你先反思本课应掌握的基本知识，然后将其连接起来，构建成知识网络。老师相信你，你能行。） 【训练提高，巩固新知】完成《同步导学与优化训练》P3—P6习题【课后作业】《同步导学与优化训练》P4简答题。【实践活动】以小组为单位，设计一句保护野生动物的宣传用语。（小组PK,选出最优宣传语）【误区警示】1、人类是大自然的主宰，我们可以无限制地向大自然索取资源。2、生命是属于自己的，我想放弃自己的生命，与别人没有任何关系？3、人在任何时候都不应该放弃生命？