中学地理课程资源开发与利用的问题与对策

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1、势。地理课程改革的顺利实施则离不开地理课程资源的支持。没有课程资源的合理开发和有效利用，地理课程改革就无法实现其宏伟目标。因此，开展有关地理课程资源开发与利用研究，可以促进中学地理课程改革不断地向前推进。(2)探讨地理课程资源开发利用的问题和对策，提升其开发利用的水平在传统的地理教学中，地理课程资源的开发利用仅仅是地理教材、参考书、练习册、地图册等的使用。新课改倡导学生自主学习、合作学习和探究性学习。在新课程背景下的地理教学中，学生的学习不再是被动的、单一的学习，而是积极的、主动的、合作的学习。在当前的这种教育形势下，人们对地理课程资源开发和利

2、用的认识是否到位?各种地理课程资源的使用情况怎样?方法是否合理有效?通过科学合理的调查访问，可以深入了解这些现状并找出其中存在的问题，澄清人们的观念意识，探索有效的实践对策，最终提高中学地理课程资源开发利用的水平。1．1．3选题的意义(1)理论意义在新课改以前，地理教师们常常把教教材当作完成教学任务的惟一途径，把教材、教参等文字载体作为惟一的课程资源加以固化，使具有教育意义的自然和社会资源很少被纳入课程资源范畴，课程资源的教育功能和意义也就无法被家长和学生接受。学生无从了解从哪里获取课程资源，以及如何利用好这些资源。在实施地理新课程的过程中，必

3、须改变师生对于课程资源的传统认识。深化对地理课程资源开发与利用的理论探讨，不仅有利于人们形成对地理课程资源的正确认识，树立科学的课程资源观，为地理课程资源的开发与利用提供有效地理论指导，而且可以丰富和完善人们的地理教育理念，对现阶段地理教育理论作有效补充，为素质教育的发展提供不断创新的理论基础。(2)实践意义①有利于三级课程体系的建设和发展新一轮国家基础教育课程改革为了增强课程对地方、学校、学生的适应性，设置了包括国家课程、地方课程和校本课程的计划框架，强调学校和教师要创造性地实施新课程，形成具有良好适应性的丰富的教学模式。这些课程目标的实现都

4、有赖于课程资源的合理丌发和有效利用。开展中学地理课程资源开发利2用研究，可以丰富国家课程的资源种类和数量，将地方课程资源、乡土课程资源分别融入到地方课程和乡土课程之中，推动三级课程体系的建设和发展。②促进地理教师的专业化发展引导地理教师科学合理地开发与利用地理课程资源，有助于地理教师更新教育理念，拓展地理教学视野，使地理教学更加多元化、多样化；有助于地理教师增进对学生的沟通和了解，构建和谐互动的师生关系；有助于丰富地理教师的教育生活体验，激发教学智慧，提高教育教学的技能，最终促进自身的专业化发展。③有助于促进学生实现全面发展现代学习理论认为，学

5、生不仅要“学会"，而且要“会学"。这就要求在地理教学过程中要使学生不仅获得地理基础知识和技能，而且还要学会地理思维，结合自身的经验，充分利用生活世界的各种课程资源，培养自主学习地理的能力。在地理教学实践中要引导学生以主人的身份参与到这场变革中来，改变以往被动接受知识的状况，学会自主地开发和利用各类课程资源。因此，科学合理地开发和利用地理课程资源，可以提高学生的主体性，最大限度地满足学生多方面的学习需求，促进学生在情感态度、实践能力、创造才能等方面获得全面的发展。1．2地理课程资源概述1．2．1概念界定(1)相关概念人们要想准确地理解和把握地理课

6、程资源的内涵，首先需要明确“资源’’和“课程资源"的概念。《辞海》中的“资"指资财，供给，资助。“源”指水流所从出，引申为事物的来源。在《现代汉语辞典》中，“资源"是指生产资料和生活资料的自然来源。《世界图书辞典》中的“资源"是指供满足需要的东西或储藏以被需要时提取。根据上述解释，笔者发现，广义的“资源”包涵两层意思：一是各种事物的要素来源，二是事物存在和变化所需要的条件。据此，笔者认为课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，包括课程计划与实施过程中的要素来源和条件。(2)地理课程资源的概念通过对上述概念的分析和界定，笔者认为地理课程资源是有

7、利于实现地理课程目标的各种因素，是地理课程计划与实施过程中的来源和条件。这一概念包括三层内涵：第一，这种课程资源的核心价值是为实现地理课程目标服务。第二，它在地理课程计划与实施的过程中发挥其应有的作用；第三，它包含两种属性，即要素性和条件性。那么，根据不同的属性，我们可以把地理课程资源分为素材型地理课程资源和条件性地理课程资源。1．2．2特征分析(1)地理课程资源的一般特征地理课程资源作为地理课程计划与实施的要素和条件，是地理课程存在的基础。它具备了课程资源的一般特征：①多样性在新一轮的基础教育课程改革中，人们对于课程资源理解的日渐宽泛化，逐渐

8、将许多曾被忽视的资源重新纳入了地理课程资源范畴，使地理课程资源的种类越来越具有多样性。从地理教材、教学设计等文本性课程资源到电子地图、电子课件等信息化