工学结合课程《PLC应用技术》.doc

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1、工学结合课程《PLC应用技术》课程教学标准辽宁石化职业技术学院生产过程自动化技术专业刘玉梅工学结合课程《PLC应用技术》课程教学标准一、本课程的性质说明PLC是工控机家族成员之一，广泛应用于冶金、水泥、石油、化工、电力、机械制造、运输装卸、造纸、环保等80%以上的行业，已成为工业控制的重要手段之一。近几年来发展更加迅速。对于生产过程自动化技术专业的学生来说，掌握《PLC应用技术》不仅增加了所学专业的深度，同时，也增加了专业的广度，可以拓宽就业渠道。通过工学结合模式的《PLC应用技术》课程的学习、训练，学生能够获得初

2、步的工程实践能力。二、课程内容及标准本门课程以《高级仪表维修工职业技能鉴定标准》为依据，结合企业岗位群的技能需求及毕业生的反馈意见，确定了教学内容及标准。为了使学生在就业前就能具备工程实践能力，本课程使用项目教学法，采取了“以生产任务为目标，模块化，小学时”的工学结合的教学模式。即以生产任务为目标，将整个教学内容划分成6个大的教学模块，较大的模块又划分成若干子模块。每个模块都是围绕一个生产任务，有着各自的教学标准，可独立考核验收。而各个模块之间又逐层递进，呈阶梯式加深。前5个教学模块完成后，学生已具备了一定的工程实

3、践能力。通过第6个教学模块来提升认识。最后，通过毕业设计完成一个实际工程的设计施工，学生也就成为了合格的PLC技术应用人才，可以直接上岗，实现了学校与企业的无缝对接。各教学模块的具体内容及标准如下：（一）模块一项目任务：初步认识PLC项目内容：★PLC的产生、特点、现状；★PLC的结构与分类、工作原理。教学目标：★通过本模块的学习对PLC产生感性认识；★通过本模块的学习，明确PLC的用途；★通过本模块的学习，了解PLC的价值考核标准：★能了解PLC的由来；★能了解PLC的现状；★能了解PLC的基本结构与类别。★考核

4、时间：在模块二完成后与模块二同时进行考核方式：★口试项目水平：初级（二）模块二项目任务：“S7-200PLC的硬件”认识项目内容：★认识S7-200PLC的主机单元；★认识S7-200PLC的扩展单元。教学目标：★通过本模块的学习，使学生能够从外观上认识S7-200PLC；★使学生熟悉S7-200PLC各单元模块的外部结构；★使学生能够为S7-200PLC扩展系统的各I/O端子编址。考核标准：★能够识别S7-200PLC各单元模块；★能够识别S7-200PLC各单元模块上的各种接口；★能根据实际需求配置S7-200

5、PLC系统；★能为所配置系统各I/O端子编址；★考核时间：2.5分钟（含模块一内容）考核方式：★口试项目水平：初级（三）模块三项目任务：“搅拌釜中多种液体的自动混合”控制教学目标：能够用S7-200PLC实现各种开关量控制的工程项目说明：该项目较大，故将其分解为八个子任务，由简到繁，由浅入深，最终可实现较大项目的设计1．子模块一项目任务：“三相异步电动机启/停”控制项目内容：★程序设计；★使用模拟板调试程序，仿真运行；★程序调试成功后，连接实物电机，进行实际操作。教学目标：★通过此项目训练，使学生掌握最常用的几个基

6、本指令，并能应用这些指令进行程序设计，解决简单的实际工程问题；★通过实际操作，学会使用STEP7编程软件；★通过对“三相异步电动机”的实际连线、控制操作，使学生增强自信心，同时体会PLC技术的实用性，提高学习该技术的兴趣。考核标准：★能利用所学指令，完成相同等级的其它设计任务；★能使用STEP7软件及实验板输入、修改、调试程序；★能在模拟板上模拟运行；★考核时间：10分钟/人。考核方式：★程序设计★用模拟板仿真运行项目水平：初级2．子模块二项目任务：“简易抢答器”的设计项目内容：★程序设计；★使用模拟板调试程序，仿

7、真运行；★程序调试成功后，进入实施阶段：由学生提出做实际抢答器所需的器件名称、型号、规格、数量。并了解市场，询价、采买。之后，安装、调试、并运行。教学目标：★通过此项目训练，使学生掌握部分基本指令，并能应用这些指令进行程序设计，解决简单的实际工程问题；★通过做一个完整的小工程，使学生了解完成一项工程任务应有的环节、实施的方法，训练学生的工程实践能力；考核标准：★能利用所学指令，完成相同等级的其它设计任务；★熟练使用STEP7软件及实验板输入、修改、调试程序；★能够在模拟板上模拟运行，并检查、排除故障；★考核时间：1

8、0分钟/人。考核方式：★程序设计；★用模拟板仿真运行。项目水平：初级3．子模块三项目任务：“增强型抢答器”的设计项目内容：★程序设计；★使用模拟板调试程序，仿真运行；★程序调试成功后，进入实施阶段：改造“简易抢答器”，使之功能更丰富。教学目标：★通过此项目的训练，使学生掌握接通延时定时器指令，并能应用这些指令进行相应层面的程序设计，解决略微复杂的实际工程问题