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时间:2019-01-27
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1、XX最新PEP五年级英语上册单元教案 XX------XX上学期五年级英语单元教案 Unit1hat’shelie? 年级:五年级 unit1hat’shelie? 一、内容 PEP小学五年级英语上册unit1hat’shelie? 二、课程标准 能听、说、读、写本单元的四会单词;会运用本单元主要句;初步认识陈述句和问句;有兴趣听英语,说英语,背歌谣,唱歌曲,讲故事,做游戏等。 三、内容分析 本单元重点学习人物体貌特征和个性语言,重点学习的句型是:ho’syourartteacher?
2、hat’shelie?Isshe…?yes,sheis/No,sheisn’t.这单元主要描写的人物体貌特征,所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。 四、学情分析 五年级学生多,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生英语基础较好,他们对英语感到好奇,而且都有着十分浓厚的兴趣。因此,我确立的学习目标如下: 五、学习目标 能力目标: 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点,如:ehaveane Englishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny. 能够询
3、问并介绍学校里教师的情况,如:ho’syourEnglish teacher?rDing.He’sfrochina.hat’shelie?He’stallandstrong. 能够听懂一些描述人物特征的简单对话,完成学生用书中的Let’s try部分。 能够听懂、会唱歌曲“yNeTeacher”.能够灵活替换歌词中的 科目及表示人物特征的形容词。 知识目标 理解A、B部分Readandrite中的会话,并根据提示填充句子或 回答问题。 听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Rea
4、dandrite中的四 会单词和句子。 理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pairor等部分的内容。 了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音,并能熟练读 出例词。 了解Tastie、Storytie、Goodtono等部分的内容。 情感、策略、文化等有关目标: 情感态度:根据小学高年级阶段学生的特点,引导他们在英语学习 过程中更大限度发挥自主学习能力,积极主动地进行英语学习,更好地激发他们英语学习的兴趣。 学
5、习策略:学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法,有效 利用学生用书中设计的Pairor、Groupor、Talanddra以及Tastie部分,培养学生合作学习的意识。 文化目标:了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。 单元教学课时安排: lProcedures: stLesson:ALet'slearnAsandanser ndLesson:ALet'stryLet'stalainsence rdLesson:ALet’sspell thLesson:BLet'stryLet'sta
6、lcTastie thLesson:BReadandrite thLesson:BLet'schecLet’srapitupcStorytie. thLesson:Lesson:阅读 六、目标检测方式: 目标一检测:自主学习,生生交流,师生合作完成。 目标二检测:自主学习,同桌互查,师生合作完成。 育红小学备课卡 题Unit1hat’shelie?课型词汇 教 学 目 标1.通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语. 通过游戏,两人及小级
7、对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇. 通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容,进行真实交流. 通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感. 教学 重点 能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物. 教学 难点 用英语准确询问并回答人物特征. 作 业 设 计 巩固性 作业 ritetheordsc 拓展性 作业 aeadialogue.AB 板书 设计Unit1hat’shelie? h
8、o’syourartteacher? rissrss Ishe/sheyoung? yes,he/sheis.No,he/sheisn’t. 育红小学备课卡 课题Unit1hat’shelie?课时课时 教 学 过 程 及 精 彩 片 段Step1.aringup Singasong: Shopicturesandsay. ho’sthisan/oan?He/Sheisour…xb1. St
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