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时间:2019-01-27
《xx年秋三年级数学上册单元教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、XX年秋三年级数学上册单元教案 XX年人教版小学三年级数学上册教案 单元时、分、秒 第1课时秒的认识 教学目标: 借助学生已有的生活经验,让学生在熟悉的生活情境中交流、合作,自主认识新的时间单位“秒”,知道“1分=60秒”。 通过动手操作等丰富的学习活动,让学生体验一段时间,建立1秒及1分的时间观念。 体验数学与生活的联系,渗透爱惜时间的教育,教育学生要珍惜分分秒秒。 教学重点: 借助丰富的活动,让学生体验一段时间,建立正确的时间观念。 教学难点:体验数学与生活的联系。 教学准备:多媒体,每人准备一个时钟、口
2、算卡片等。 教学步骤: 一、情境导入 谈话:新年的钟声将敲响,让我们一起来倒计时。 谈话:刚才,我们进行倒计时,像这样计量很短的时间,我们常用比分更小的单位——秒。今天,我们就共同来认识这个新朋友。 二、探究新知 认识钟面上的秒 师:你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗?请仔细观察你们所带的钟表,看看有什么发现。 学生自主探索,共同探究 学生反馈: ①时钟有3根针,走得最快的那根是秒针。 ②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 ③如果是读取电子表上的时间时,让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类
3、推。 体验1秒钟 ①师:1秒到底有多长呢?让我们闭上眼睛,仔细听一听。钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。 ②学生跟着时钟的“滴答声”,做拍手练习,每一秒拍一下手,看看谁拍得最准。 ③比一比,哪位学生不看时钟,每秒数一个数,看谁数得最准确。 ④小结:刚才,我们听到钟声“滴答”一声就是一秒,我们拍一下手用1秒,数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短,但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。所以,我们可别小看了这短短的1秒钟,它的作用可大了。我们要珍惜时间,不浪费每1分、每1秒。 师:秒针从数字12
4、走到数字6,这表示经过几秒?从数字6走到8,表示经过几秒?请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。 你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒? 探索分与秒之间的关系 师:如果秒针从数字12起,走一圈,又回到数字12,这时经过多长时间,分针有没有什么变化。 让学生小组合作,仔细观察钟面,自主探索。 学生反馈。 小结:秒针走1圈,就是60秒,这时分针走1小格,也就是1分钟,所以1分=60秒。 练习:体验1分钟 让学生看钟表,通过读秒来体验1分钟的长短。 师:1分钟能做什么呢? 让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1
5、分钟实际的长短。 让学生举例,说说1分钟可以做什么事。 小结 师:通过今天的学习,你有什么收获?有了秒针,计时就更准确了,时针、分针、秒针在时间王国里分工合作,准确地为人们报时。 三、巩固练习 完成“练习一”第2题。 填上合适的时间单位。 补充: ①我们上一节课的时间是40。 ②小明跑100米要用19。 跑步比赛 师:让我们一起到紧张激烈的运动场上去看看。50米决赛刚结束,你能通过钟表的显示,说出运动员的成绩吗?从这张成绩表中,你能看出什么? 活动: 师:下课铃声响了,请大家安静,迅速地将课桌上的学习用品
6、整理到书包里,看看需要多少时间。看谁整理得又快又好。 师:相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒,做时间的主人。 四、作业 收集有关时间的信息。 板书设计: 课后反思: 第2课时时间的换算及计算 教学目标: 通过加深学生对时间单位的认识,发展学生的时间观念。 会进行一些简单的时间计算。 养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重、难点:时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 教具准备:时钟模型、投影仪、 教学过程: 一、猜谜游戏引入: 猜谜语:矮子走一步,高个走一圈。矮子走一圈,高个走半天。 学生猜
7、出谜底后,教师拿出一个钟面模型,提问: ①“矮子指的是什么”?“高个指的又是什么?” ②“分针走一小格的时间是多少”?“分针走一圈的时间是多少”?“时针走一大格的时间是多少”?“时针走一圈的时间是多少”? ③“1时等于多少分”?“1分等于多少秒”? 教师演示,拨出不同的时刻,让学生读出时间。如:5时,3时20分,6时,9时50分等。 引出课题:我们已经学会看时间,但如何计算经过的时间呢,这节课我们一起学习“时间的计算”。 二、教学新课: 教学“例1”:2时=分 教师:1时等于……?那2时呢? 学生合作、自主探究。
8、 反馈 a、60+60=120分 b、2时就是2个60分,即60×2=120分 教师小结。 完成第4页“做一做” 先独立完成,再集体订正,订正时,可以指名学生说一说得数是多少?是怎样想出来的?然后教师小结出时间转换的方法。 方法时、分
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