xx年秋三年级数学上册单元教案

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1、XX年秋三年级数学上册单元教案　　XX年人教版小学三年级数学上册教案　　单元时、分、秒　　第1课时秒的认识　　教学目标：　　借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。　　通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分的时间观念。　　体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。　　教学重点：　　借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。　　教学难点：体验数学与生活的联系。　　教学准备：多媒体，每人准备一个时钟、口

2、算卡片等。　　教学步骤：　　一、情境导入　　谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。　　谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。　　二、探究新知　　认识钟面上的秒　　师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。　　学生自主探索，共同探究　　学生反馈：　　①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。　　②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。　　③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类

3、推。　　体验1秒钟　　①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。　　②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。　　③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。　　④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。　　师：秒针从数字12

4、走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。　　你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？　　探索分与秒之间的关系　　师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。　　让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。　　学生反馈。　　小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。　　练习：体验1分钟　　让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。　　师：1分钟能做什么呢？　　让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1

5、分钟实际的长短。　　让学生举例，说说1分钟可以做什么事。　　小结　　师：通过今天的学习，你有什么收获？有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。　　三、巩固练习　　完成“练习一”第2题。　　填上合适的时间单位。　　补充：　　①我们上一节课的时间是40。　　②小明跑100米要用19。　　跑步比赛　　师：让我们一起到紧张激烈的运动场上去看看。50米决赛刚结束，你能通过钟表的显示，说出运动员的成绩吗？从这张成绩表中，你能看出什么？　　活动：　　师：下课铃声响了，请大家安静，迅速地将课桌上的学习用品

6、整理到书包里，看看需要多少时间。看谁整理得又快又好。　　师：相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。　　四、作业　　收集有关时间的信息。　　板书设计：　　课后反思：　　第2课时时间的换算及计算　　教学目标：　　通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。　　会进行一些简单的时间计算。　　养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。　　教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。　　教具准备：时钟模型、投影仪、　　教学过程：　　一、猜谜游戏引入：　　猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。　　学生猜

7、出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：　　①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”　　②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？　　③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？　　教师演示，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50分等。　　引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。　　二、教学新课：　　教学“例1”：2时=分　　教师：1时等于……？那2时呢？　　学生合作、自主探究。

8、　　反馈　　a、60+60=120分　　b、2时就是2个60分，即60×2=120分　　教师小结。　　完成第4页“做一做”　　先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。　　方法时、分