xx秋三年级数学上册单元教案设计

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1、XX秋三年级数学上册单元教案设计　　单元动物趣闻——克、千克、吨的认识　　一、单元教材分析　　教学与实践活动内容：动物趣闻——克、千克、吨的认识。本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。　　教材分析：本单元是本学期的个单元，在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离，因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。　　本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨

2、，并能够正确使用。本单元设有一个信息窗，信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书，了解动物知识的情境。通过阅读，他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1克呢”，“世界上最小狗大约重1千克”“1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨”等知识，从而引出问题：1克有多重？1千克有多重？1吨有多重？让学生先来估计一下，进而通过各种实践活动称一称，比一比，了解克、千克和吨之间的关系，从而加深对克、千克、吨的认识。　　教学目标：　　结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以

3、及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。　　感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密关系。　　培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。　　实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。　　教学重、难点：联系生活实际，感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点；吨的认识是本单元的难点。　　课时安排：4课时　　二、课时教学设计　　教学内容　　三年级数学单元“动物趣闻”教材2—4页，克、千克的认识　

4、　课时　　第1课时案序1　　教学目标　　知识与能力　　使学生初步认识质量单位“克”、“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。　　了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。　　过程与方法　　通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。　　情感态度价　　值观　　通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。　　培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。　　教学重难点　　初步认识克、千克，建立1克、1千克的重量观念。　　教法与学法设计　　充分利

5、用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。　　教　　与　　学　　的　　过　　程　　设计　　教学环节　　教师活动预设　　学生活动预设　　修订　　一、创设情境　　感知轻重　　师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。　　引导学生置疑　　让我们带着这些疑问一起去探究吧！　　学生观察、质疑　　为什么有的是克，有的是千克吨？　　1克有多重？　　克、千克是什么？　　二、探究新知　　介绍质量单位，表示较轻的物品用克作单位　　指导学生如何体验。　　“1克有多

6、重”？我们先来称一称。这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？　　让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。　　你还能找到1克重的东西吗？　　让学生观察生活物品的质量单位，并学会估一估　　引导学生认识1千克　　让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？　　讲解：表示较重的物品用克作单位，同时引出１千克＝１０００克。　　让学生联系实际生活找和千克有关的物品。　　体验、操作：1克有多重？

7、　　跟随着老师实际操作、体验。　　观察标尺指针所处的位置。　　体验：掂一掂一个2分硬币的重量。　　思考，寻找日常生活中大约有1克重的物品。　　观察生活物品的质量单位，估一估薯片、苹果等物品的重量。7.体验两袋盐放在手中有多重？称一称两袋盐的重量。　　思考，寻找日常生活中大约有1千克重的物品。　　三、巩固练习　　谈话交流：我们已经认识了克、千克这两个重量单位，你能用它们解决生活中的问题吗？　　课堂检测　　组织实践活动：小组合作估一估、称一称你身边的物品　　学生自由谈论、交流　　做“自主练习”P6—1、2题。　　对

8、身边的物品进行估测、称量，然后进行比较，测查自己估测得是否准确。　　四、课堂小结　　拓展延伸　　今天我们认识两个表示物品质量的单位——克和千克，　　回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分别用它们作单位？下节课我们一起交流。　　五、布置作业　　同学们，你能到超市中找一找和千克、克有关的物品吗？　　板书设计　　克、千克的认识　　克g　　千克g　　１千克＝100