课程教学大纲编写的基本要素.doc

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1、附件2课程教学大纲编写的基本要素（适用于培养计划中有独立课程代码的教学环节）为了方便各二级学院（直属教学部）制（修）订课程教学大纲，根据《常州工学院关于教学大纲制（修）订和执行的原则意见》，现把课程教学大纲编写的基本要素阐述如下：理论课程教学大纲的基本要素一、课程代码用文本框在大纲的左上角注明“课程代码：××××××××”。二、标题“×××××课程教学大纲”。三、副标题“（总学时数：××，学分数：××）”四、课程的性质、任务和目的1.“课程的性质”是指某专业的“通识必修课”、“专业基础课”、“专业课”等内容；2.“课程的任务

2、和目的”表述方式参见“样式一”、“样式二”、“样式三”。五、课程基本内容和要求1.本部分通常包含：“内容”、“要求”、“重点”、“难点”四个方面，其中“内容”和“要求”是必须的；2.“内容”按自然数排序，如：“（一）（二）（三）”或“1.2.3.”等，不要按教材章节的方式表述；3.“要求”中对概念、理论采用“理解”、“了解”、“知道”等词汇区分要求的程度；对应用、技能采用“熟练掌握”、“掌握”、“会”等词汇区分要求的程度；4.“内容”、“要求”、“重点”和“难点”的表述方式参见“样式一”、“样式二”、“样式三”。六、学时分配

3、表包括“序号”、“内容”、“讲授”、“课内实验”或“课内实践”、“小计”五个栏目，参见“样式一”、“样式二”、“样式三”。七、课内实验项目表或课内实践项目表包括“序号”、“项目名称”、“内容”、“要求”、“学时数”五个栏目，其中“内容”和“要求”栏目可以合并为“内容和要求”一个栏目，参见“样式一”、“样式二”、“样式三”。18八、有关说明“有关说明”包括“先修课程”、“教学建议”、“教学参考书”三部分和其它需要说明的内容。九、签名必须签署“执笔人”、“审定人”、“批准人”，其中“审定人”一般为系（部）主任，“批准人”为二级学

4、院（直属教学部）主管院长。实践性环节教学大纲的基本要素一、课程代码用文本框在大纲的左上角注明“课程代码：××××××××”。二、标题“×××××（实践性环节）教学大纲”。三、副标题“（总周数：××，学分数：××）”四、课程的性质、任务和目的1.“课程的性质”是指某专业的“实践性环节”；2.“课程的任务和目的”表述方式参见“样式四”、“样式五”、“样式六”、“样式七”。五、课程基本内容和要求表述方式参见“样式四”、“样式五”、“样式六”、“样式七”。六、时间分配表1.包括“序号”、“内容”、“时间分配”、“备注”四个栏目，参见

5、“样式四”、“样式五”、“样式六”、“样式七”；2.“时间分配”以天数或周数计。七、有关说明“有关说明”包括“先修课程”、“教学建议”、“教学参考书”三部分或其它需要说明的内容。八、签名必须签署“执笔人”、“审定人”、“批准人”，其中“审定人”一般为系（部）主任，“批准人”为二级学院（直属教学部）分管教学副院长。附件：样式一~七18课程代码：00000000样式一课程代码：00000000×××××课程教学大纲（总学时数：64，学分数：4）一、课程的性质、目的和任务（一）性质：本课程是×××××专业的一门专业基础课。（二）目

6、的：通过本课程的学习使学生掌握绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法，并培养以图形为基础的形象思维能力。（三）任务：1.学习投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用。2.学习、贯彻技术制图与机械制图国家标准及其有关规定。3.培养阅读和绘制机械图样的基本能力。4.培养空间想象能力。5.培养认真负责的工作态度和严禁细致的工作作风。二、课程基本内容和要求（一）绪论要求：了解本课程的地位、性质、任务和学习方法。（二）制图基本知识和技能要求：1.掌握国家标准《机械制图》中有关图纸幅面、比例、字体、图线等的规定和画法。2.掌握国家标准

7、《机械制图》中尺寸标注的有关规定。3.掌握常用绘图工具和仪器的使用方法。4.掌握常用的几何图形（正多边形、椭圆、锥度、斜度及圆弧连接等）的画法。5.了解平面图形的线段分析、尺寸标注和画图步骤。重点：1.国家标准《机械制图》中关于尺寸注法的内容。2.常用几何图形和圆弧连接的作图原理和方法。难点：尺寸标注方法。（三）投影的基本知识……三、学时分配表序号内容讲授课内实践小计1绪论112制图的基本知识和技能325183投影的基本知识22……………合计501464四、课内实践项目表序号项目名称内容要求学时数1几何作图平面图形几何作图练

8、习（一张A3#图纸）正确使用绘图工具22轴测图绘制较复杂的综合型组合体轴测图（一张A3#图纸）掌握正等测、斜二测轴测图的画法23组合体三视图由立体图绘制组合体三视图并标注尺寸（一张A3#图纸）要严格按照画组合体视图的方法及步骤进行，尺寸标注要达到正确、完整、清晰4……………合计14五、有关