三年级信息技术图形的翻转和旋转教案

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1、三年级信息技术图形的翻转和旋转教案　　　　课题　　图形的翻转和旋转　　学科信息技术学段：小学年级三年级　　相关　　领域语文思品美术　　指导思想与理论依据　　作为信息技术课教学，不能只是单纯地学习软件的操作，这样是难以激发学生的学习兴趣的，而且教学中要注重让学生理解这些操作能够用来做什么。因此，本课教学通过谜语导入，激发学生的学习兴趣，并以同学们所喜闻乐见的的童话人物孙悟空为主线来展开教学，把知识点的学习融入到具体而有趣的任务之中。并通过最后创编图画和故事的环节，锻炼和培养了学生的想象力、创造力以及语言表达能力，并不失时机地对学生进行德育渗透。教学背景分析　　教学内容：本课内容是北京

2、市义务教育课程改革实验教材小学信息技术册第三单元第18课《图形变化真奇妙》中的内容，教学对象是小学三年级学生。本节课突出设计了《图形的翻转和旋转》的教学内容，增强学生对绘画图形的表现力。　　学生情况：通过前一阶段学习和操作，学生已经基本掌握了电脑绘图程序有关画图工具的操作方法，并能较熟练地对图形进行选定、缩放、移动、复制、粘贴等操作。能够完成一些简单的绘图制作。　　教学方式：任务驱动法　　教学手段：在学习方法上采取自主探究和小组合作式学习。通过“排行榜”环节，对学生的小组合作学习进行评价和促进。　　技术准备：多媒体计算机教学网络系统、局域网教室，每台学生机学习用图片2张，以及综合练

3、习图片素材4张。　　　　　　教学目标　　知识与技能：会用翻转、旋转的方法变化图形　　过程与方法：　　培养学生自主探究能力和创新能力　　培养学生的小组合作学习能力　　情感态度与价值观：　　鼓励学生敢于想象、大胆创新，并体验与其他同学合作完成学习任务的乐趣　　通过根据完成作品内容创编故事，培养学生要互相帮助、爱护动物、节约用水及心中有他人等良好品质　　　　　　教学过程　　教学阶段　　教师活动　　学生活动　　设置意图　　技术应用　　时间安排一、谜语导入，抛出任务谜语导入：小石猴，人人夸，72变本领大，保护师傅去取经，路上妖魔个个怕。　　提问：孙悟空有什么本事？我们可以用一个什么词来形容他

4、抛出任务：孙悟空真的是神通广大，他也听说了我们北京在XX年将要举办奥运会，于是就想来凡间走上一趟，想看看现在的中国到底变成了什么样子。可是他刚一下来，就遇到了一件事。　　讲解：孙悟空下来后，被眼前　　听猜谜语答案：孙悟空　　生1：会72变　　生2：会翻斤斗云　　生3：会降魔除妖　　生齐：神通广大　　通过猜谜语，激发学生的兴趣，并为后面的情境教学作铺垫演示文稿2~3分钟　　教学阶段　　教师活动　　学生活动　　设置意图　　技术应用　　时间安排的景色深深吸引着，正看得入神。就在这时，突然听到身后一位小朋友非常有礼貌地和他打招呼。请你仔细看一看图片中的情景，想一想，如果你是图中的孙悟空，你

5、觉得他这时应该怎么做呢？为什么？观察后回答：应该转过身来，面对小朋友来回答。因为不转身是不礼貌的行为　　启发思考，并培养观察力二、　　自主探究　　完成任务教学阶段　　学习水平翻转：　　谈话：你想不想帮助图中的孙悟空转过身来，让他也成为一个懂礼貌的人呢？　　你觉得孙悟空做一个怎样的动作就转过身来？　　问：谁能用孙悟空的图片来演示一下？谈话：在画图软件的“图像”菜单中有一个神奇的选项可以帮助你让孙悟空转过身来，你能自己找一找，试一试吗？提示1：不论我们对图形进行什么操作，步都应该做什么？　　提示2：如果在学习中遇到困难，有三种求助的方法：1、向课本求助，2、向同学求助；3、向老师求助。

6、这部分内容在书中的第86页；　　提示3：图片的存放位置　　学生自主试着操作，教师巡视　　指名演示操作方法边演示边介绍操作方法。　　小结并板书：刚才这位同学帮助孙悟空转过身来，用了一个什么选项？　　板书：水平翻转　　结合孙悟空实物图片演示启发学生总结回答：什么是水平翻转　　自主探究垂直翻转：　　谈话引出新的学习任务：帮助粗心的孙悟空解决问题：把颠倒的航天飞船给正过来，并安装到发射架上去。　　根据插红旗情况完成“排行榜”环节　　指名演示操作方法和步骤，师纠正学生表达中的错误，引导其说出操作步骤　　小结：垂直翻转是让图形在上下两个方向上调换过　　被指名学生进行演示　　回答：水平翻转把学生

7、引入故事情境，抛出下一个学习任务　　打开图片动手操作，完成任务的小组组长插小红旗　　被指名的同学演示并讲解　　和老师一起小结　　通过学生演示，来发现问题并解决问题，并让没有学会方法的同学进行学习，代替了老师的演示讲解。　　使学生加深对概念的理解，为后面的实际应用作铺垫　　通过小结，让学生知道了垂直翻转会使图形有怎样的变化　　广播软　　播放演示文稿　　三　　揭示课题　　激趣练习教学阶段1、谈话：同学们，我们现在学会了几种本领？　　揭示课题：今天我们学习的这些本领可真神奇