五年级品德与社会第9课班级中的“岗位”教案

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1、五年级品德与社会第9课班级中的“岗位”教案　　第9课班级中的“岗位”　　本课教学目标：　　通过交流、讨论，让学生了解班级中应该设立哪些岗位。　　指导学生共同商定班级岗位职责。　　引导同学树立为班级为他人服务的意识，增强责任感，争岗爱岗。　　号召同学选择一个最适合自己的岗位，为班集体出一份力。　　教学时间：3课时　　课时　　一、课前准备。　　采访班级里的小干部，请他们谈谈自己的岗位是什么，在这个岗位上每天要做些什么。　　调查班里还缺少什么岗位，这些岗位应承担什么职责。　　制作采访录像。　　指导学生编写三句半台词。　　用易拉罐制作数枚“岗位标兵”奖章。　　二、教

2、学过程。　　活动一：观看录像，欣赏表演。　　师：班级是我们学习的乐园；是我们成长的摇篮；是我们温馨的家。在这个温暖的大家庭里我们尽情地欢乐；我们愉快地歌唱；我们快乐地学习着，健康地成长着……我们就像雨后的春笋儿冒得欢、长得旺！是什么令我们欢快？是我们团结的力量！是什么让我们愉悦？是我们蓬勃向上的活力！是什么使我们舒畅？是我们强烈的班级岗位责任感！你的岗位是什么？他的岗位是什么？我的岗位是什么？请看你们的采访录像。　　师：课前我们每位同学都对班干部作了采访，请大家结合刚才的录像内容谈谈你对班干部岗位的认识。　　生：发表观点。　　师小结：同学们通过采访感受到，班

3、干部的岗位就是为同学们服务。在日常生活中我们也感觉到，每一位班干部都有极强的责任感，都有高度的为别人服务的意识，正因为他们把岗位当责任，当使命，才使我们的班级日常工作开展得井井有条。　　师：为了感谢班干部们的辛勤劳动，为了传诵他们乐于奉献的精神，我们班的文娱爱好者们编排了一段三句半，请大家欣赏他们的精彩表演。　　生：表演三句半。　　小鼓敲得咚咚响，　　听我来把班级干部讲，　　千万注意别走神，　　请快讲！　　班长数他权最大，　　样样事儿他都抓，　　处处想的是大家，　　顶呱呱！　　学习委员管学习，　　成绩优秀不用提，　　辅导他人心不急，　　该学习！　　劳动委员爱

4、劳动，　　脏活累活抢着弄，　　窗明几净人人笑，　　是块料！　　体育委员很内行，　　带领同学保健康，　　蹦跳摔打特象样，　　小样儿！　　班级干部都爱岗，　　心装他人来上岗，　　任劳任怨坚守岗，　　怎能下岗！　　活动二：汇报调查情况。　　师：课前老师还安排你们调查班级里还有哪些岗位，这些岗位的职责是什么，请大家把调查结果拿出来在小组里交流交流，组长带领大家把小组成员的调查情况分门别类地整理出来，待会儿集体交流。　　生：小组内交流、整理后再集体交流。　　师：班级中有数不尽的岗位，只要大家怀着一颗为他人、为集体服务的心，我们就都能承担起应有的岗位并能干好本职工作。你

5、最想担任的岗位是什么，在这个岗位上你要承担的职责是什么？我们在击鼓传花的游戏中来回答这个问题。　　做击鼓传花游戏。　　活动三：抢答比赛夺奖章。　　师：看来，大家都有美好的愿望，想为自己设个岗位，为班集体承担起一份责任，奉献出自己的绵薄之力。你真能胜任本职工作吗？我要通过几道问答题目来考验考验你们，注意是抢答，游戏规则是：听老师读完题目后抢答，一道题目可以进行多次抢答，但一人仅限答一次，最后大家集体评议，谁考虑得最周到说得最好，“岗位标兵”奖章就颁发给谁，请听题：　　今天早晨，班主任李老师因为家中有急事临时请假，不能来主持晨会课。假如你是一位班长，你首先要做的

6、是哪几件事？　　假如你是本班的体育委员，在你组织的球赛中，谷大城同学突然摔伤，你知道需要赶紧做的是哪几件事？　　于小敏同学有个坏毛病，做作业拖拖拉拉，还时常不交作业。假如你是　　位学习委员，你会怎么做？　　请你设计一个类似的问题考考大家？　　师小结：今天的“岗位标兵”奖章只是奖给了善于思考的人，要想成为名副其实的“岗位标兵”还得付诸行动，希望你们能用辛勤的汗水拌上热忱为他人服务的心意把手中的奖章擦得熠熠生辉！希望在座的每一位同学都能成为老师和大家心目中的“岗位标兵”！　　三、制作和使用的设想　　本节课主要的是录像。我想，一开课就让学生观看他们的采访录像，肯定

7、能集中学生的注意力，激发他们的学习兴趣，因为学生看过很多录像，却很少或者就没见过以自己为主角的录像，当看到镜头上出现的是自己或自己身边的人时，他们的感觉是激动、兴奋得手舞足蹈，继而是侧耳聆听，他要看谁拘束，谁大方，他要听谁说得顺畅，谁说得结巴，总之，他们要仔仔细细地看个够，就在他们不经意的认真中，全部的注意力都集中到课堂上来了，对本课的学习也产生了兴趣。　　四、本课时教学的简短提示与建议　　教师不要刻意追求活动形式的完美，不要力求学生演得有多好有多到位，而应重点关注学生的参与热情，关注学生在活动过程是否学到了知识，领悟了道理，明确了行为的方向。　　第二课时　

8、　一、课前准备　　收看《实话实说》节目，了解节目的人