《美国》教学设计

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1、节《美国》教学设计课时　　教学目标：　　了解美国的领土构成、地理位置　　知道美国是一个移民国家，种族构成复杂　　了解美国的地形、气候及农业生产的特点和主要农作物带的分布。　　重点：领土构成、民族及种族构成、地形气候及农业　　难点：地形，气候及农业生产的特点　　教学方法：读图法、联系法、比较法　　Ⅰ、自学知识我展示：　　美国的半球位置：，海陆位置：，领土组成：本土部分、两个外来洲、。因此美国是一个地跨、两洲的国家。　　美国人口亿，原有居民是，今天居住在美国的白种人、黑种人、黄种人200多年间移入美国的。经过长期的融

2、合，在、、、等形成统一的民族。美国人总构成复杂，白种人占，黑种人占。　　美国华人、华侨约万人，在、和华人聚居的地方形成了著名的。　　读图说出美国地形区主要有哪三个？主要河流湖泊有哪些？　　美国为什么被称为“农业大国”？　　Ⅱ、学习目标我了解。　　Ⅲ、合作探究我快乐。　　小组讨论：外来移民的大量移入，尤其是今年科技移民的移入给美国经济带来什么影响？给移出国带来哪些影响？你如何看人才外流现象？　　阅读第81页资料，说说华人华侨对美国有哪些贡献？　　小组活动：　　读第84页，完成以下问题。　　～并说说美国地势东西方向上

3、的变化有特点？三大地形区各有什么特点？　　读图说出美国降水量的分布特征。　　读图完成～　　小结：美国有哪些优越的自然条件适合发展农业？美国农业生产的特点有哪些？　　拓展：比较美国与日本的农业有何不同？结论：。　　Ⅳ、我能掌握我总结。　　美国：1.　　巩固练习：填充图美国部分　　检测反馈：　　美国的唐人街主要分布在、、。美国原有居民是。　　美国的两个海外洲是：、。　　美国地理位置的优越性？　　美国的自然条件有哪些优越性？　　美国的农业有什么特点？美国有哪些著名的农业带？　　自绘美国轮廓图填注临海、地形区、两个外来洲

4、、河流、湖泊。　　节《美国》教学设计第二课时　　东省高青县试验中学王梅李保胜　　教学目标：1.了解美国的工业特点及分布2.认识并理解高新技术产业对一个国家的发展所起的作用，从而树立科教兴国的战略观念。　　重点：美国工业特点及分布、新技术产业　　难点：美国工业发展的借鉴意义　　教学方法：读图法、综合法、联系法相结合　　Ⅰ、自学知识我展示：　　读图9.12找出美国主要有哪些工业城市和工业区？　　读图册47页说说美国主要有哪些工业部门？　　美国工业的特点：拥有，工业产品种类，产量，技术，是世界上工业最发达的国家。　　美

5、国的硅谷在，因生产而出名。　　Ⅱ、明确学习目标阅读了解目标　　Ⅲ、合作探究我快乐：　　自学内容交流反馈　　阅读材料第86页说出美国有哪些工业产品居世界二位？从中说明美国是当今世界工业最的国家。　　小组讨论：为什么美国能成为世界上工业最发达的国家？　　活动：读第87页，完成以下问题。　　阅读4则资料，说说高新技术产业对美国经济的促进作用。　　看图9.11、9.12，总结高新技术产品的种类。　　引导学生认识：高新技术产业的特点和核心是。　　学生讨论：中国工业发展的方向是什么？我们应如何借鉴美国工业的发展的经验？青少年

6、应树立什么样的信念？　　Ⅳ、我能掌握我总结：美国的工业：特点、分布、部门，是世界上工业最的国家。产品居首位的有等，居第二位的有。硅谷在、首都，联合国总部所在地。　　巩固练习：完成填充图美国工业部分　　自绘美国本土示意图，要求填注临海、邻国、五大湖、主要工业城市等。　　知识拓展：　　高新技术产业主要包括：微电子工业、电脑软件、机器人、通讯设备、计算机辅助设备、光纤技术、超导研究、生物工程、航天技术等　　美国在计算机技术、电子电信、生物工程、化学及航空航天等高科技术部门居世界首位，在工业机器人、计算机芯片等方面落后于

7、日本。　　目前中国的那些高新技术产业有较大发展?　　《美国》复习　　教学目标：1.美国的地理位置。　　　农业专业化的优越性、农业区的分布。　　工业的分布、主要的工业城市、资源耗费大国。　　重点：影响农业区分布的因素　主要农业区的分布　　难点：农业区的分布　　教学方法：图文结合　读图分析　巩固练习　　精彩课堂：　　一、学习目标我了解。　　二、构建知识网络。　　位置１、东西半球的　　半球，大部分在五带中的　　带。本土东临洋、西临洋，南临　湾，有　　州。还有两个海外州，位于北冰洋沿岸，被北极圈穿过的是　　位于太平洋中，

8、在北回归线附近的是　　。　　地形本土分为三部分，西部是　　主要有　　脉，属于　　系；中部是　　；东部是　　主要是　　脉。　　气候大部分地区属于　　气候；墨西哥湾沿岸是气候。降水量的分布特征是　　水汽主要来自　　洋，主要影响因素是　　。　　河、湖该国最大的河流是　　向　　流注入　　主要受　　的影响，长度是世界第的河流。五大湖位于该国的　　部，其中　　是世界最大的淡水湖。