xx年最新人教版pep五年级英语下册全册教案

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1、XX年最新人教版PEP五年级英语下册全册教案  PEP小学英语五年级下册  XX-XX学年度第二学期教案  XX年3月  五年级英语下册教学计划  一、学生情况分析  学生已学过两年多的英语,已有一定的基础。但是教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。  二、教学目的与要求:  激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。  培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及

2、良好的学习习惯。  使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。  培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。  适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。  三、教学内容与目标:  能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。  能听、说、认读21个单词。  能听懂、会唱8首歌曲。  能完成6个自我评价活动。  能理解6个幽默小故事。  能了解6项简单的中西方文化知识。  四、教学措施:  认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握

3、。  运用各种不同的肢体语言来辅助教学。  在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。  多为学生营造一引起学习氛围,如:创设英语角等等。  要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。  多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。  多与学生交流,进行口语交际训练。  五、学困生教学措施  了解学困生心理,建立师生感情。  尊重、理解、宽容、善待学困生。  借助集体力量感染学困生。  给学困生制定适合他们发展的学习目标,充分肯定他们完成教学目标的能力,以达到培养其自信心

4、。  家庭的配合是学困生转化的外部条件,通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通,交流信息。  六、学优生教学措施  英语是一门交际工具,是一门实践性很强的课程,大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦,不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。  活跃课堂气氛,为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。  课后为学优生增加相应的训练,从词—句—篇。并在适当的时候让他们展现自己。达到逐步培养自学的能力。  五年级英语下册教学进度表  周次教学内容课时安排备注  arup3   Unit1pa

5、rtA3   Unit1partB3   Unit2partA3   Unit2partB3   Unit3partA3   Unit3partB3   Recycle3   期中考试3   0Unit4partA3   1Unit4partB3   Unit5partA3   3Unit5partB3   Unit6partA3   Unit6partB3   Recycle3   Revision3   复习迎接考试3   3   03   Unit1yda  Period1SectionALet’slear

6、nAsandrite  教师寄语:  Learningais  能听、说、读、写doorningexercises,eatbreafast,have…class,playsports,eatdinner。  会说句型:“hendoyoudoorningexercises/…?”并能回答“At…o’cloc.”。  Iportant&difficultpoints  掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。  掌握单词exercises的正确发音。  导学探究  Step1:预习温故  )T:

7、Hello,boysandgirls!elebactoschool!  Ss:Hello,iss....Nicetoseeyouagain.T:Nicetoseeyou,too.  )T:hattieisit?  Ss:It’s9/10/11o’cloc.反复操练。  )Gooverthesephrases:ashyclothes,atchTV,dohoeor,readboos,playfootball.  Let’sdohoeor/readboos/playfootball/….  Ioftenashyclot

8、hes/atchTV/dohoeor/readboos/….  Step2.新课内容展示  Usethecardstolearnnephrases.  T:doorningexercises,doorningexercises,folloetoread.  用同样的方式教读其他词组:eatbreafast,have…class,playsports,eatdinner。 

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