xx初中物理（暑假衔接）欧姆定律教案

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1、XX初中物理（暑假衔接）欧姆定律教案　　欧姆定律　　【教学目标】　　熟练运用控制变量法探究电压与电流的关系；　　掌握欧姆定律公式的基本含义。　　【教学重点】　　欧姆定律中单位的统一以及电路的状态的统一；　　掌握运用欧姆定律进行简单的计算。　　【教学难点】　　欧姆定律在串并联电路中的运用。　　【进门得分】　　如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流表的指针在同一个位置，则电流表A1的示数为0.36A，A2的示数为1.8A，灯L1中的电流是1.44A.　　如图所示，已知A1的示数是0.8A，A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流是__0.7_

2、A，灯L2的电流是__0.8__A。　　如图所示的电路中，三只电流表测量电流值的关系，可用数学表达式表示，其中正确的是　　A．I1+I2=I3B．I1-I2=I3　　c．I1＞I2＞I3D．I1=I2=I3　　【教学内容】　　知识点一：探究电流与电压的关系　　．提出问题：电流与电压有什么关系。　　．猜想与假设：电流与电压成正比。　　．设计实验：因电流与电压、电阻均有关系，我们要研究电流与电压的关系，应该采用控制变量法。　　即保持电阻不变，改变电阻两端的电压，研究电流与电压的关系。　　器材：电流表、电压表、定值电阻滑动变阻器、电源开关、导线　　

3、电路图：　　．进行实验：　　①按图连好电路，注意连接时开关要断开，开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处，实物图如下所示。　　②保持电阻R1=5不变，检查电路后闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表相应的数值、填表。　　R1=5Ω　　次数电压U/V电流I/A　　10.2　　20.4　　30.6　　改变电阻，使R2=10不变，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表相应的数值、填表。　　R2=10Ω　　次数电压U/V电流I/A　　10.1　　20.2　　30.3　　根据数据画出I

4、-U图像。　　．得出结论：　　在电阻不变时，通过导体的电流和导体两端的电压成正比。　　要点诠释：　　任何电学实验，在闭合开关之前，滑动变阻器应调节到阻值最大处，这样可以保护电路。　　本实验中滑动变阻器的作用有两点：①保护电路；②改变定值电阻两端的电压　　如果只凭一组数据，就得出电流与电压成正比的结论，缺乏普遍性，所以本实验用不同阻值的电阻，重复实验操作，这样得出的数据更具普遍性。　　要会根据I-U图，判断电阻值的大小。　　如图，通过相同的电流时，UB>UA，所以RB>RA　　知识点二：探究电流与电阻的关系　　．提出问题：电流和电阻之间有什么样

5、的关系？　　．猜想与假设：电流与电阻成反比。　　．设计实验：仍使用控制变量法，即保持定值电阻两端的电压不变，研究电压不变时，电流与电阻的关系。　　电路图：　　．进行实验：　　①按图接好电路。注意连接时开关要断开，开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处，实物图如下所示。　　②分别将5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻连入电路，检查电路后闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数保持3V不变，分别记下电流表的示数，填入表格。　　U=3V　　次数电阻R/Ω电流I/A　　Ω0.6　　10Ω0.3　　Ω0.2　　．根据数据画出I-R图像。　　得出结论：电压一定

6、时，电流与电阻成反比　　要点诠释：在本次实验中滑动变阻器的作用：①保护电路　②调节定值电阻两端的电压，使定值电阻两端的电压保持不变。　　知识点三：欧姆定律　　内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比　　公式：I=U/R，变形公式：U=IR，R=U/I。　　要点诠释：　　欧姆定律中三个物理量适用于同一时间的同一部分电路上，不同导体的电流、电压、电阻间不存在上述关系。　　在用欧姆定律进行计算时，单位必须统一，即电压、电流、电阻的单位必须为伏特、安培、欧姆，如果不是，在计算前必须先统一单位。　　I=U/R和R=U/I的区别：欧

7、姆定律表达式I=U/R表示导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻有关。当电阻一定时，电流与电压成正比。而R=U/I是由欧姆定律表达式I=U/R变形得到的，它表示某段导体的电阻在数值上等于这段导体两端电压与其通过的电流的比值，而R是导体本身的一种属性，它的大小与电压和电流无关。　　【过手练习】　　类型一、探究电流与电压、电阻的关系　　某小组在探究电流与电压关系时，得到的实验数据如下表：　　R=10Ω　　电压U/V246　　电流I/A0.20.40.6　　分析数据发现：在__电阻一定_时，_导体中的电流_跟_导体两端的电压_成__正_比。　　在坐

8、标纸上画出U-I关系图。　　在本实验中，滑动变阻器的作用除了保护电路外，　　主要是__改变定值电阻两端的电压　　举一反三：　　【变式】某同学在探究“电阻上的电流跟两