xx初中物理（暑假衔接）焦耳定律教案

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1、XX初中物理（暑假衔接）焦耳定律教案　　焦耳定律　　【教学目标】　　知道电流的热效应；　　理解焦耳定律，知道电流通过导体时产生热的多少与哪些因素有关；　　【教学重点】　　纯电阻与非纯电阻的区分；　　电热与电功的区别。　　【教学难点】　　非纯电阻的能量转化过程掌握。　　【进门得分】　　接在电路中的两个用电器，电功率大的　　A．消耗的电能一定多B．通过的电流一定大　　c．电流做功一定快D．两端的电压一定大　　小华等几个同学在实验室中看到有两只外形相同的灯泡，铭牌标注如图所示。下面列出了他们在讨论中的几种说法，其中正确的是　　A．两灯都正常发光时，通过它们的电流相等　　B．两灯串联在电压合适的电源

2、上时，只有一盏灯能正常发光　　c．两灯并联在6V的电源上时，“6V6”灯消耗的功率比较大　　D．两灯串联在9V的电源上时，“12V12”灯消耗的功率比较大　　如图所示的电路中，电源电压保持不变，R为定值电阻，当开关闭合时，标有“8V8”的小灯泡L恰好正常发光；若保持定值电阻R不变，将L换成另一只标有“8V4”的小灯泡，闭合开关后，小灯泡工作时消耗的实际功率　　A．大于4B．等于4c．小于4D．无法确定　　额定电压相同的甲、乙两只白炽灯，串联后接入某电路，甲灯比乙灯亮。则下列说法中正确的是　　A．甲灯的额定功率和实际功率都比乙灯大B．甲灯的额定功率大，实际功率小　　c．甲灯的额定功率和实际功率

3、都比乙灯小D．甲灯的额定功率小，实际功率大　　【教学内容】　　要点一、电流的热效应　　．定义：电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。　　．影响电流的热效应大小的因素：导体通电时，产生热的多少与电流的大小、导体电阻的大小和通电时间有关。通电时间越长，电流越大，电阻越大，产生的热量越多。　　要点诠释：电流通过导体时，电流的热效应总是存在的。这是因为导体都有电阻。导体通电时，由于要克服导体对电流的阻碍作用，所以要消耗电能，这时电能转化成内能。如果导体的电阻为零，电流通过导体时，不需要把电能转化成内能，这时电能在导体中传输时也不会因发热而损失。　　探究影响电流通过导体产生的热量的因

4、素　　电流产生的热量与电阻的关系　　如图18.4-2所示，两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。两个密闭容器中都有一段电阻丝，右边容器中的电阻比较大。　　两容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，通过两段电阻丝的电流相同。通电一定时间后，比较两个U形管中液面高度的变化。你看到的现象说明了什么?　　实验表明：在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。　　电流产生的热量与电流大小的关系　　如图18.4-3所示，两个密闭容器中的电阻一样大，在其中一个容器的外部，将一个电阻和这个容器内的电阻并联，因此通过两容器中电阻的电流不同。在通电时间

5、相同的情况下，观察两个U形管中液面高度的变化。你看到的现象说明了什么?　　实验表明：在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。　　要点二、焦耳定律　　．内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟电阻成正比，跟通电时间成正比。这个规律叫焦耳定律。　　．公式：Q=I2Rt　　要点诠释：焦耳定律的另外两个表达式:　　从公式我们能看出，电流通过导体产生的热量受电流的影响最大。　　在应用焦耳定律的表达式来解决问题时，应该根据具体情况进行分析选用，例如，当几个导体串联起来时，由于通过导体的电流相等，通电时间也相等，应用表达式分析，此时导体产生的热量与电阻

6、R成正比；当几个导体并联起来时，由于加在导体两端的电压相等，通电时间也相等，应用表达式分析，此时导体产生的热量与电阻成反比。　　几个公式的比较　　电功电功率焦耳定律适用范围　　基本公式=UIt普遍适用　　导出公式纯电阻电路=Q　　只有在纯电阻电路中可以用电功公式计算电热。因为在纯电阻电路中，电流做的功全部用来产生热量，此时电功等于电热，即=Q。而在非纯电阻电路中，电流所做的功只有一部分用来产生热量，如电动机工作时，既产生热量又产生机械能，电功等于热量与机械能之和，即>Q，故此时就不能用电功的公式来计算电热了。　　要点三、电热的利用和防止　　电热的利用:日常生产、生活中会经常用到电热，如家用的

7、热水器、电饭煲等，这些都是用电　　加热的设备，叫电热器。　　要点诠释：　　这些用电器的共同特点就是利用电流做功，将电能转化成内能，使我们获得需要的热量。　　有些电器通电时也能产生热量，但是由于不是用电来加热的，所以不能叫电热器。　　电热的危害:很多情况下，电流通过导体时产生的热量，并不是我们需要的，这时电能白白消耗掉了，有时还会引起事故甚至灾害，所以要想办法阻止电热的产生。　　要点诠释：　　我们说的电热的危害