xx四年级数学下册第六单元集体备课教案

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1、XX四年级数学下册第六单元集体备课教案　　第六单元小数的加法和减法　　教学目标：　　使学生理解掌握小数加、减法的方法。　　培养学生的计算能力。　　培养学生细心检查的好习惯。　　教学重点：计算方法。　　教学难点：退位减法。　　教学过程：　　一、激情导入，预习提纲。　　准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法　　54+3826XX-493　　引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。　　二、展示汇报交流　　创设情景：XX年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。　　劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们

2、就把当时的情景回放一下。通过这个表，你得到了什么信息？现在你又得到了什么信息？　　小组合作：　　根据上面表格中的信息，你了解到了什么？　　你是怎样知道的，说说你的方法。　　你为什么这么计算，说说具体的计算过程。　　汇报：重点是计算过程　　小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？　　汇报：　　小数点对齐　　数位对齐　　得数的末尾有0，一般要把0去掉　　注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。　　生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？　　小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末

3、尾有0一般要把0去掉。　　三、反馈加测：　　口算下面各题：　　0.7+0.94.7-0.50.56-0.451.2+0.81-0.4　　0.39+0.157.7+0.63.6-0.84.8-31.7-0.3　　算一算：　　0.52+3.4815.24-3.849.9+10.11100-0.27　　培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？　　一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？　　四、总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？　　板书设计：　　小数加减法　　小数加减法的方法：　　课后反思：　　小数加减法

4、是在学生掌握了整数加减法、小数的意义和性质的基础上进行教学的，它的意义与整数加减法的意义相同，计算法则在算理上也与整数保持一致，都是相同数位上的数相加减。学生由于在之前对整数加减法接触较多，通过对整数加减法计算方法的回忆应该能顺利迁移到小数加减法上来。　　小数加减法的复习　　教学要求：　　巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。　　提高解题能力。　　培养良好的学习习惯。　　教学重点：小数加减法法则，加减法关系。　　教学难点：运用法则进行准确计算。　　教学过程：　　一、预习提纲：　　小数加减法的方法是什么？　　口算下列各题　　0.7+0.94.7-0.50.56-0.461.2

5、+0.8　　-0.40.39+0.157.7+0.63.6-0.8　　8-35.7+0.23.6-1.67+2.3　　板演下面各题并演算　　02+15.28108.5-35.0525-16.07　　提问：小数加减法如何计算呢？　　二、笔算练习　　完成下表，并说说你了解到什么信息。　　根据信息说说你了解到什么？　　用小数计算下面各题　　三、解决问题　　王叔叔一天卖菜的收入如下表。　　白菜比萝卜多卖多少钱？　　你还能提出什么数学问题？　　班里要买一个足球和一个排球。　　问题：可以怎样买？需要付多少钱？　　四、总结：今天我们复习了什么知识？　　课后反思：　　被减数的小数位数比减数的小数位数少的计算

6、题，学生常常会受整数减法的影响，将末尾的数对齐。为此，通过举例子，引导学生讨论，发现：“凡是遇到被减数的小数位数比减数的小数位数少时，可以先在被减数的末尾补0，使被减数的小数位数与减数的小数位数一样多，再按照整数减法的计算方法进行计算。”这样一来对位就较容易。学生按照这样的方法列竖式后，正确率明显提高；对个别学生则提出强制的要求，必须记住这种方法。小数的四则混合运算　　教学内容：第100页例3。　　教学目标：　　使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。　　在教学中进一步培养学生的计算能力.　　教学重点：掌握小数四则混合运算顺序.　　教具准备：投影片.　　教学过

7、程：　　一、出示预习提纲　　口算:　　0.2+0.33.5+2.48.7-4.51-0.6　　0.9-0.52.3+5.44.9+18.6-5.5　　0.7+0.86.7+1.15+6.59.7-7　　先说说下面各题的运算顺序,在计算.　　325-714+146-8910000-+148　　导入:小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同.　　二、展示交流汇报　　创设情景解决问题。　　环城自行车赛段资