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《pep三年级英语下册教学课题unit6atthezoo教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、pep三年级英语下册教学课题Unit6AttheZoo教案 教学课题Unit6AttheZoo课时 教学目标1.听、说、认读形容词sall,big,long,short。 能简单说出含有形容词的句子，如：It’sasallouse. 能听懂aeyourselftall…….的指令，并按照指令做出相应的动作。 教学 重难点重点：1.词汇：sall,big,long,short。 用形容词描述动物的特征。 难点：1.单词long,big,sall的准确发音。2.句型的准确使用。 教具准备1教师准备与本课时相关的教学挂图和教材配套的录音带。
2、教师准备Let’slearn部分的。 学生准备动物玩具，每人带1-2个。 教师准备所学单词卡片和图片。 导学设计二次备 预习题纲： 听录音自学生词。 自读课文。 热身、复习 日常口语会话展示。 教师播放“HideandSee”的歌曲录音，师生边唱边做动作。 利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。 呈现新 游戏：猜动物。 T:Listentoe,children.Guesshatitis. Ithasalongnose.Ithastobigearsandashorttail.It’
3、sgray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S:Itisanelephant. T:yes.Good.Itisanelephant. 教师快速用展示系列动物图片：giraffe,elephant,oney,ouse,rabbit,tiger。 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 继续展示图片：Anelephantandaouse.对比大象和老鼠。 T:hatarethey?Theyareanelephantandaouse.oh,Loo!Theelephantisverybig.Buttheouseisverysa
4、ll.教师强调big和sall。 此时，教师可播放动画,将鼠标移到elephant的图案上，图案elephant的下面出现单词big。将鼠标移到ouse的图案上，图案ouse的下面出现单词sall。用同样的方法学习short和long。 注意：单词sall中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。 完整播放动画,学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。 播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。 趣味操练 教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s--
5、a-l-lsall,etc. Let’sdo部分的内容。 a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 游戏：耳语。 把学生分为5—6组，教师向每组的名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall!aeyourselftall.这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们
6、组赢一分。然后，每组的名学生站到队尾。 课堂评价 做活动手册本单元的练习。 扩展性活动 让学生说说有关动物类的单词，如：panda,angaroo,duc,cat,dog,giraffe,elephant,oney,ouse,rabbit,tiger。 随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物。如：Thegiraffeisverytall.Theelephanthasalongnose.还可以告诉学生，表示颜色词也可以用来形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：Thepandahastoblaceyes. 教学课题Un
7、it6AttheZoo第二课时 教学目标1、通过情景对话，听懂、会说一些含有简单形容词的句子。 能用“Looat...Ithas...It'sso...”的句型介绍动物特征。 进一步掌握表示大小、长短的单词sall,big,long,short，并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。 教学 重难点重点：在情景中运用sall,big,long,short,tall 难点：have和has的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。 教具准备1教师准备教材配套的录音带。 教师准备Let’stal/A部分的教学。 教师准备册Unit4BL
8、et’schant的磁带。 教师准备所学动物类单词卡片和图片。
