unit4thisismydad教案（广州新版）

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1、Unit4Thisismydad教案（广州新版）　　Unit4Thisisydad　　第1课时　　一、教学内容Page14A.Learntosa　　二、教学目标　　听懂他人使用Thisis…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。　　三、教学重难点　　听懂他人使用Thisis…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。　　四、教学过程　　A.greeting　　继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如classbegins,Standup,Sitdon,please.Hello,boysandgirls.并

2、且做出相应的反应。　　B.Freetal:　　T：classbegings.　　S1:Standup.　　T:Hello,boysandgirls.　　Ss:Hello,issandgirls.　　T:T:Goodorning!…　　S:Goodorning!　　开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。并且使用——Goodafternoon。——Goodevening。进行替换。　　c、Presentation：　　——Goodorning　　——Goodorning，issQi。　　今天，老师要到你们家去进行家访，你们可要向老师介绍你们的爸爸、妈妈噢。　　D、Learnt

3、osa　　引导学生使用所学语言。　　Let’sreadthedialoguetogether.　　引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。　　canyouactthedialogue?　　引导学生表演对话。　　canyouaedialoguesliethis?　　)先与一位学生做示范。可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。　　T：Hello，I’issQi.　　S：Hello，issQi.　　T:Goodorning!…　　S:Goodorning!　　T：couldyouintroduceyourparents？　　S：o。Thisisyu。Thisisydad。　　）

4、引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。　　E、Assignhoeor听录音，进行对话。　　鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。　　鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。　　第2课时　　一、教学内容　　Page15B.Looandlearn　　二、教学目标　　能听懂、会说dad，u和teacher这三个单词，发音准确。　　三、教学重难点　　能听懂、会说dad，u和teacher这三个单词，发音准确。　　四、教学过程　　A.greeting　　T:hello.　　Ss:Hello.　　继续巩固用英语

5、组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如classbegins,Standup,Sitdon,please.Hello,boysandgirls.并且做出相应的反应。　　B.Freetal:　　T：classbegings.　　S1:Standup.　　T:Hello,boysandgirls.　　Ss:Hello,issandgirls.　　T:T:Goodorning!…　　S:Goodorning!　　开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。并且使用——Goodafternoon。——Goodevening。进行替换。　　c、Presentation：　　heneee

6、tsoeoneinthe…,eshouldsay“Good…!”No,let’satchandlisten.　　T：Hello，I’isschen.　　S：Hello，isschen.　　T:Goodorning!…　　S:Goodorning!　　T：couldyouintroduceyourparents？　　S：o。Thisisyu。Thisisydad。　　D、looandLearn　　引导学生使用所学语言。　　Let’sreadthedialoguetogether.　　引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。　　canyouactthedialogue?　　引

7、导学生表演对话。　　canyouaedialoguesliethis?引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。　　引导出新的问候语　　Thisisyu。Thisisydad。　　Thisisyteacher.　　跟读，同桌练习。　　学生表演对话。　　E、Assignhoeor听录音，进行对话。　　鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。　　鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。　　教后反思：　　多数学生能灵活运用本