重点专业--机械加工技术专业典型案例

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1、.“校企合作、产教融合”推进人才培养模式改革---亳州中药科技学校重点建设机械加工技术专业典型案例亳州中药科技学校机械加工技术专业依靠与企业密切联系及合作，实现了“校企合作、产教融合”的人才培养模式，有效探索了校企深度合作，一体化培养人才的途径，对其他兄弟学校具有示范、辐射和引领作用。一、关注机械加工技术专业人才培养难题专业近两年先后与青州市精诚医药装备制造有限公司、常州恒干干燥设备有限公司、亳州市四通药业机械有限公司、亳州市兴隆机械修配厂、亳州市旭坤医疗器械有限公司、奇瑞重工亳州有限公司等企业签订合作协议，并与企业、行家专家共同开发了适合当代机械加

2、工技术专业学生的课程体系，且应用于教学实践。如何保持专业人才培养与机械加工技术行业企业技术发展同步，实现校企深度合作培养人才，一直是专业面临的难题。在示范校建设中，专业通过对校企合作人才培养途径和机制的探索实践，形成“校企合作、产教融合”的人才培养模式，有效解决了人才培养的难题。二、明确模式改革的目标关注人才培养难题,结合专业实际,确定人才培养模式改革目标为:1、通过成立专家委员会，校企共同管理，实现校企合作；2、与企业签订人才培养协议，制定实习计划，实现产教融合。三、依靠校企合作，实现产教融合...专业建设根据市场调研结果，按照人才成长规律，依靠与

3、各个企业之间的密切合作，形成“校企合作、产教融合”人才培养模式。1、成立机械加工技术专业校企合作专家指导委员会为加快我校机械加工技术专业蓬勃发展，我专业前后邀请了亳州旭坤医疗器械有限公司、亳州市兴隆机具修配厂、奇瑞重工亳州有限公司等企业技术骨干、技术专家进校园，并成立了专家指导委员会，听取他们的建议和意见，共同进行分析、研讨、归纳，确定符合现代机械加工技术专业建设的路线。图1：专家委员会聘书图2：专家委员会聘任（1）与企业制定实习计划。我们与这三家企业制定了“校企合作、产教融合“实施方案，在企业充分了解学生在校学习的相关知识和实践技能的基础上，学校专

4、业教师参与，主要由企业制定了“顶岗实习计划”。其中，实习内容、指派师傅和学徒过程以及考核方式，主要由企业安排。（2）学生自主选择企业。学徒实习之后，企业大都会聘用这些学生，所以，我们必须允许学生自主选择实习企业，在充分了解企业并征求家长意见的基础上，学生与企业签订了实习协议。（3）校企共同管理。学生在企业学徒的具体管理由企业实施。学校安排骨干教师到企业生产车间进行实践，一边以“指导师傅”...的身份协助实习管理。学生做学徒实习期间每天填写包含工作内容、工作流程、安全生产、师傅指点、学徒体会等内容的实习日志，填写包含设备安全操作、工作质量、工具使用、劳

5、动纪律和劳动态度。2、制定校企合作、产教融合实施方案认真总结校企合作、产教融合试点经验，在“试点方案”的基础上，进一步制定和完善“校企合作、产教融合”实施实施方案及培养模式”。加大校企合作、产教融合培养力度，提高培养质量，为企业培养大批优质的毕业生，大大提升学生的一线生产操作技能和职业素养，为亳州市中药企业培养更多中、高技能型人才。通过校企合作、产教融合人才培养模式下的校企合作，拓展合作领域，使更多企业成为具有职业教育教学、学徒和技术开发功能的生产性实训基地。直接参与校企合作、产教融合培养的学校教师，由于有更多机会参与企业的生产和技术开发中，其作为一

6、个职业教育教育工作者的综合能力因此而大幅提高。另一方面，参与学生培养的企业师傅们，其实已经成为了学校的一支最有实践经验的专业教师队伍。方案中规定了校企合作、产教结合制实施的原则和程序。比如，“企业进校园宣传企业文化”——在每年新生招生期间，专业设置校企共同参与定向，然后根据企业培养学生，这些学生具有双重身份，既是学生，又是企业培养的工人，相当于该企业的“预备员工”。学生在实习期间要与企业签订协议。比如“签订协议，明确三方职责”——在实施现代学徒制的过程中，会涉及到学校、企业、学生(家长)三方的权利和义务，因此需通过协议来明确界定学校、企业、学生(家长

7、)三方各自的职责。学校与企业签订联合培养的合作协议，学生(或家长)与企业签订实习协议等等。3、确定课程设置标准为“理实一体化”...专业课程设置和实践相结合，理论课和实践实训课时安排比例为1:1，一方面学生能在教室里面学到专业理论知识，另一方面学生又能有充足的时间在实训室学习到专业技能操作知识。四、“校企合作、产教融合”人才培养模式的保障条件（一）校企合作是基础学校先后与青州市精诚医药装备制造有限公司、常州恒干干燥设备有限公司、亳州市四通药业机械有限公司、亳州市兴隆机械修配厂、亳州市旭坤医疗器械有限公司、奇瑞重工亳州有限公司等机械加工企业签订合作协议

8、，作为机械加工技术专业校外实训基地，企业提供实训场所、技术专家、生产产品等资源，根据教学的需求，双方共同参与