四级古诗两首写字教学设计

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1、四年级《古诗两首》写字教学设计文昌市第一小学  云晓秋教学内容：《写字》课里的左右结构的字：腊、浑、莫教学目标：、1、通过讲解、指导掌握不同结构的字的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。教学重点：学会正确书写不同结构的字。教学难点：左窄右字的书写指导。一、激趣导入。二、指导写字。1、教师引导同学们观察这三个字：腊、浑、莫这三个字结构上有什么特点？左右部分所占的比例一样吗？有什么区别？你还有什么发现？根据学生的发言师总结：左右相等，左窄右宽，上中下结构。2、指导

2、写“腊”字a提示每个笔画的位置及书写要求。师：“腊”字“是左右等宽结构的字，总的来说要写得左低右高。所以书写时要注意左右分配一定要均匀，b生试写，教师巡视，及时纠正写字姿势和学生书写中出现的一些毛病c桌互相评价一下。师巡视说，根据同桌的评价再试写两个，看有什么变化？3、指导写“莫”观察一下各部分在田字格中的位置。学生说说每部分在田字格的位置以及写字的要领是什么？根据学生的回答师范写“莫”字，一边写一边讲解，注意“日”字的那一小横要写在横中线上。生观察记忆临写同桌互评作品   师小结：、同学们，刚才你们写得真认真！值得表扬！下面我们进行一个写字比赛好不好？看看谁写得最认

3、真，字写得最漂亮！师巡视指导，对坐姿和执笔好的学生加以表扬，引起其他学生的注意。师：同学们，现在我们一起来跟着学写左右结构字的写法。（小黑板出示：左边笔画少，右边笔画多，左边就要让一让；左右笔画差不多，各自就要占一半；右边笔画少，左边笔画多，轮到右边让一让。同学们，请记住，写字都要用心写，字字都要写匀称。）四、展示学生作品师：下面我们以小组为单位，评一评你们小组谁的字写得好？好在什么地方？可以从字的间架结构，整体布局，笔画位置等方面来谈。五、总结师：这节课同学们写得很认真，而且比以往有进步，老师看了很高兴。是啊，只要同学们持之以恒认真地练字，你们一定能够写一手好字。