西方史学思想史课程大纲

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1、《西方史学思想史》课程大纲（HistoryofWesternHistoricalThoughts）(2015年秋)一、课程目标西方的历史书写，经历了漫长的历程。留存至今的西方史学经典，蕴含着丰富的关于历史和历史学的思考，深刻影响着当代的历史思想建构与编纂实践，为史学理论及史学史学科专业研究的入门书。本课程撷取西方历史各时期最具代表性的经典，按古希腊、古罗马、中世纪、文艺复兴、启蒙运动及至十九世纪的时序依次编排，辅以参考性的同时期经典及今日研究成果，通过以问题为中心的集体讲读，力争实现如下目标：1.引导学生熟悉西方史学经典文献的分布，了解西方史学编纂的演进，形

2、成对西方史学经典作家、作品与思想流派的整体认识。2.教授学生专业文献解读方法，使学生学会准确提炼与清晰概括内容较抽象的史料信息，特别是能够初步解读一些英文原典文献。3.提升学生的理论思辨能力，反复强化其问题意识，提升其研究表述质量，力争做到立论鲜明、论从史出、逻辑自洽、形式规范。二、课程内容本课程共分3个模块，含14个专题。模块一（专题1-5）为古典史学，模块二（专题6-10）为中古与近代史学，模块三（专题11-14）为现代史学。课程共40课时，其中下述14个专题拟用30课时（专题14用4课时，其余每个专题用2课时），绪论和结论共用4课时，两次阶段研讨共用4

3、课时，其余2课时用作机动（如个别专题超时所用、法定假日等）、辅导与答疑及考试与课程论文指导等。专题1：希腊史诗中的史与诗1.必读经典荷马：《奥德赛》，王焕生译，人民出版社1997年。2.选读经典（1）荷马：《伊利亚特》，罗念生、王焕生译，人民文学出版社1994年。（2）赫西俄德：《神谱·工作与时日》，王邵辉译，上海人民出版社2010年。3.研讨主题（1）“史诗”在何种意义上是“史”，何种意义上是“诗”？（2）古希腊史诗体现了怎样的古典人本主义内涵？（3）以史诗为据，思考上古希腊的历史观——时间、空间与人事演进。4.参考文献（1）晏绍祥：《荷马社会研究》，上海

4、三联书店2006年。（2）王晴佳：《西方的历史观念》，华东师范大学出版社2002年，第一、二章。（3）莫米利亚诺：《现代史学的古典基础》，华东师范大学2009年。专题2：西方史学编纂原则的创立1.必读经典修昔底德：《伯罗奔尼撒战争史》，谢德风译，商务印书馆1985年。2.选读经典希罗多德：《历史》，王以铸译，商务印书馆1985年。3.研讨主题（1）西塞罗说希罗多德是“西方史学之父”，你是否认同？为什么？（2）修昔底德的历史编纂原则及其实践。（3）希罗多德与修昔底德的比较。（4）由两位史家的作品，归纳古希腊史学的基本特征。4.参考文献（1）凯利：《多面的历史：

5、从希罗多德到赫尔德的历史探询》，三联书店2003年。（2）黄洋：《希罗多德：历史学的开创与异域文明的话语》（3）吴晓群：《希罗多德的历史书写》（4）黄洋：《修昔底德的理性历史建构》专题3：罗马史学中的道德与价值判断1.必读经典李维：《建城以来史》，穆启乐等译，吉林文史出版社1992年。2.选读经典（1）塔西佗：《历史》，王以铸、崔妙因译，商务印书馆1981年。（2）撒路斯提乌斯：《喀提林阴谋》，王以铸等译，商务印书馆1995年。（3）普鲁塔克：《希腊罗马名人传》，席代岳译，吉林文史出版社2011年。3.研讨主题（1）李维作品中展现了怎样的道德情怀？（1）塔西

6、佗持有怎样的历史价值判断标准？（2）以两位史家的作品为据，归纳罗马史学的基本特征。4.参考文献（1）杨共乐：《罗马史学述评》，《史学理论与史学史学刊》2012年卷。（2）易宁：《李维的史学思想与罗马史学传统》，《史学史研究》2009年第4期。（3）褚新国：《塔西佗史学初探》，《史学月刊》2006年第12期。专题4：古代西方的世界史观1.必读经典Polybius,TheworldaccordingtoPolybius（《波里比阿笔下的世界》）2.选读经典（1）斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》，吴象婴等译，上海社会科学出版社1988年。（2）夏继果、本特利编：《全球

7、史读本》，北京大学出版社2010年。（3）希罗多德：《历史》，王以铸译，商务印书馆1985年，第一章。3.研讨主题（1）波里比阿的世界史认识，比照希腊前辈，如希罗多德，表现出了哪些新意？（2）思考古今世界史及通史的异同与本质。4.参考文献（1）刘家和：《论通史》，《史学史研究》2002年第4期。（2）刘家和：《中国史对世界史的意义》，《史学史研究》1986年第2期。（3）易宁：《波利比乌斯的普世史观念》，《史学史研究》2007年第4期。专题5：古代西方的史学思考1.必读经典卢奇安：《论撰史》，《缪灵珠美学译文集》，中国人民大学出版社1987年。2.选读文献（

8、1）亚里士多德：《诗学》，罗念生译，人民文学出版社2