人教版语文七年级下册（2016部编版）第17课《紫藤萝瀑布》教案

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1、人教版语文七下第17课《紫藤萝瀑布》教学设计课题紫藤萝瀑布单元第五单元学科语文年级七年级学习目标1、积累“迸溅、伫立、忍俊不禁、盘虬卧龙”等词语。2、掌握借景抒情，托物言志的写作手法。3、学习写景状物的方法，提高观察能力、想象能力和赏析能力。重点1、品味本文情深意长，隽永如水的语言美。2、掌握借景抒情、托物言志的写法，并有意识地将其融入自己的作文。难点解作者含蓄而深沉的思想感情，自我反思，乐观豁达地面对生活。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课季春季节，万花争艳。当你看够了桃花的艳、李花的白、菜花的黄以后，忽然眼前一树树紫色的

2、藤萝花，你会是一种什么样的感觉？今天，我们再來看看宗璞是什么样的感情吧。听。用花的图片引出本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。初读感知听朗读，看课文，思考下面问题。1、作者为什么称紫藤萝为“瀑布”？明确：春天來了，紫藤萝花从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，看起来就像是一条流动的紫色的瀑布。2、作者是按什么样的顺序来描写紫藤萝的？明确：按照先整体再局部的写作顺序，先写花瀑，再写花穗，最后写花朵。3、作者又是从哪些角度来描写紫藤萝花的？明确：作者从花之色、花之形、花之香这二个角度来描写紫藤萝的。花之色：“每一穗花都是上

3、面的盛开，下面的听，并交流看法。讨论交流。培养学生朗读和归纳课文内容的能力。理清课文的写作顺序。待放。颜色便上浅下深……”花Z形：“……像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”花之香：“……淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的”4、划分文章的层次，并概括段意。明确：本文可以分三个部分。第一部分(1-6)：描写紫藤萝花的美艳(赏花)第二部分(7-9):回忆往事，感慨深深(忆花)第三部分(10-11):由花及人，悟出人身哲理(思花)。讨论交流。准确划分课文段落层次。作者介绍宗璞(1928——

4、),当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家，哲学史学家冯友兰之女。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《红豆》等，散文集《丁香结》。本文选A《铁箫人语》。选择性笔记了解作者生平，积累文学常识。写作背景宗璞一家，在“文化大革命”屮深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟弟身患绝症，作者非常悲痛(1982年1()月小弟病逝)，徘徊于庭院屮，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。了解

5、通过写作背景的了解，为进一步理解课文内容作铺垫。字词积累1、化字积累辉煌(hulhuang)花苞(bbo)迂溅(beng)谡望(ning)伶仃(lingding)酒艰(niang)笔记。积累字词伫立(zhu)挑逗(tiao)••维开(zhan)仙露琢浆(qidng)忍俊不琴(jin)盘虬卧龙(qid)沉淀(diAn)瀑布(pu)••枯槐(huai)•2、词语积累迸溅：向外溅出或喷射。凝望：目不转睛地看。终极：最后的终点。伶仃：孤独，没有依靠。伫立：长时间的站立。挑逗：逗引，招惹。忍俊不禁：忍不住笑。仙懈琼浆：形容鲜美的酒。盘虬卧龙：回旋地

6、绕像卧着的龙。深层探究1、第一自然段独句成段，有什么表达效果？明确：独句成段，语气急促而深具震撼力，使人产生无边的遐想，从而达到设置悬念的目的。2、齐读第2・5段，从语言角度进行赏析。明确：这几个自然段中，作者使用了比喻、拟人和反复的修辞手法，从紫藤萝花的色、形、声三个方面进行描绘，语言生动形象，描写传神逼真，表达出了作者此时内心的喜悦之情。3、笫7段中作者写道：“它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。”这里“生死的疑惑”与“疾病的痛楚”指的是什么？明确：是一直困惑作者的关于弟弟的绝症的痛讨论交流。讨论交流。分析开

7、头段的表达效果。。归纳课文内容。重点句子的理解。楚。“带走”一词表明作者对此已想得很开通，因紫藤萝旺盛的生命力而放弃了这种困惑，体现了作者豁达的胸怀。4、从叙事的角度來看，第8段使用了什么叙事方法？有什么作用？明确：这是插叙的方法。作者用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出现在花的生机盎然。同时，这段插叙与第10段中“花和人都会遇到各种各样的不幸”一句相呼应，用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。5、如何理解“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底

8、”一句？明确：这紫藤萝花旺盛的生命力深深地感染了作者，使作者内心淤积的因个人命运的坎坷和焦虑都被清除干净，沉郁的内心此时也像这花儿一样，重新充满了活力。6、如何理解“花和人都会遇到各种各样的不