《为人民服务》+《一夜的工作》精加略教学设计

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1、《为人民服务》+《一夜的工作》精加略的教学设计教材简析：《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9刀8日在志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败口本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿，属论说文范畴。《一夜的工作》是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册中的一篇课文，节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。这篇课文讲的是作者在陪同周恩来总理审阅一篇稿了时，冃睹周总理一夜工作的情形，赞扬了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒

2、发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。《为人民服务》和《一夜的工作》的结合点是：1、两篇主题相同，两篇课文的主人公身上都集中体现了为人民服务的精神。2、写作的方法相同：两篇课文都围绕一个中心，列举论证或用事实说明中心，分层表达方法。学情分析：六年级学生基本没有接触过议论性演讲稿，加之了课文的时代背景离学生的生活较远，因此学习本课相对学生来说显得有些枯燥，学习起来有一定的难度，而教师正确的引导，会使他们在阅读中领悟作品的内涵，从中获得人生的有益启示。然而对于《一夜的工作》而言，写人记事记叙文，是小学阶段常见的文体，学生学习难度不大。教学目标：1、学会七个生字，能止确读写下列词语：彻

3、底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。2、了解两篇课文主要讲了主人公的事迹以及体现的共同精神3、初步领悟围绕中心分层表述的表达方法。4、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。课时教学目标：根据课文结构，全文教学分三课时。第一课时：1、学会七个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。2、了解两篇课文主要讲了主人公的事迹以及体现的共同精神第二课时：1、初步领悟围绕中心分层论述的表达方法。2、由上述的学习方法，导学《一夜的工作》，举一反三体会围绕中心用叙事等写作方法。第三课时：1、分析两课的异同。2、借鉴两篇课文的写作方法，以《值得

4、敬佩的一个人》或选其中一篇课文写自己的读后感，任选一篇，写一篇习作。教学准备：教师准备：研读课文，找准结合点，有效备课；制作课件。学生准备：预习课文，卷画生字词，识字生字；了解课文主要内容；认真阅读课后的资料袋。第一课时—、导入1、课件出示课文中的两幅插图。你认识他们是谁吗？说一说他们的事迹。2、出示课件。介绍张思德和周恩来的生平。（张思德同志是中共中央警卫团的战士，16岁参加革命，经过长征，负过伤,一直勤勤恳恳为人民服务，直到在烧炭时因炭窑崩塌而牺牲。他虽然只活了28岁，但他短暂的一生是完全、彻底地为人民服务的一生，他的死比泰山还要重。）（周恩来（1898〜1976）,是伟大

5、的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中华人民共和国的开国总理，中国人民解放军主要创建人和领导人。在国际上也享有很高威望。）3、今天我们就來了解他们的伟大的人格。二、学习字词1、指读生字见异思迁大名鼎鼎座右铭重于泰山轻于鸿毛兴旺炊烟袅袅追悼会精兵简政五湖四海死得其所如此而已（这里重点指导了“鼎”字的书写，①运用白板里的笔画书写，让学生更形象、直观的掌握正确的笔顺。掌握“鼎”的部首是目，结构是上下结构，第六笔是横折折。②理解“鼎”的意思，用“鼎”可以组哪些词语，随机出示“一言九鼎、鼎鼎大名、三足鼎立”等词。让学主不仅掌握其形、并且通过组词来加深对词语的理

6、解。）2、理解词语的意思死得其所：所，处所。形容死得有意义，有价值。五湖四海：泛指全国各地。精兵简政：缩小机构，精简人员。如此而已：不过这样罢了3、结合具体的语境，理解同音词的不同意思。在下面的括号里选着正确的词语月光《蒙胧矇陇朦胧〉睡眼《蒙胧矇陇朦胧》日光《蒙陇矇陇朦胧〉（记住"月"旁与月光不明（含模糊不清义）有关;〃日〃旁与太阳光线暗淡相连:而〃目〃旁则与快睡着或刚睡醒时看物模糊相对应。）三、提炼主题1、两篇课文分别讲了谁？讲一讲发&他们身上可歌可泣的事迹？2、他们虽然生活在不同的年代，但是他们用生命向我们诠释了一种共同的精神是什么？（为人民服务）、学习《为人民服务》（-）

7、了解背景。1944年9月8R,毛泽东主席参加了一名普通战士的追悼会，他不仅亲笔写了挽词，而且发表了著名的演说《为人民服务》。这位被领袖追悼的普通战士,就是张思德。儿十年间，“为人民服务”这一光辉的口号同张思德的名字一起响彻了中华大地。（再次感情读题）（-）感知议论文1、同学们预习过课文，有没有发现这篇课文很特别?它到底是一篇什么样的文章？（既不是写人，也不是记事，它很特殊，这种文体就是议论文。）2、议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点（三》整体感知1、课文围绕