现代教育技术复习题答案汇集new(word版)

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1、《现代教育技术》复习题及答案A正确1.教育技术研究的目的是“为了促进学习”。B错误2.按照现代教育技术的观点，教师的主要任务是传授知识。A正确3.学习资源是学习过程中所要利用的环境和条件，包括教学人员、教学媒体、教学环境和教学方法。B错误4.微格教学系统有十分明确的目的，那就是培养受训者的技能技巧，要求受训者将所学到的理论，在人为创设的情况中转化为含有技能技巧的行为。由于训练时间短、人数少，一次只集中训练一两项教学技能。B错误5.纵观教育技术理论的发展，现代教学理论为教育技术的形成和发展奠定了坚实的基础。B

2、错误6.按照“经验之塔”理论，角色扮演属于“观察的经验”。A正确7.行为主义学习理论强调外在环境对学习的影响，故而在教育上主张奖励与惩罚A正确8.按照建构主义学习理论的观点，知识来之于人们与环境的交互作用。B错误9.教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。B错误10.教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论。A正确11.教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。A正确12.教育技术的发展可分为传统教

3、育技术发展时期和现代教育技术发展时期。13.程序教学的主要的心理学依据是____。CA.系统论B.“经验之塔”C.操作性条件反射理论D.教育传播学14.现代教育技术的发展经历了五个发展阶段，建构主义学习理论是哪一阶段引入现代教育技术领域？DA初级发展阶段B迅速发展阶段C系统发展阶段D网络发展阶段15.教育技术的开发领域应包括__，其基础便是媒体制作。AA视听技术B教学策略C媒体的利用D资源管理16.教育技术利用领域最为关键的问题在于___，而这一问题已成为教育改革的制约点和教育技术的关键。BA革新推广B政策

4、和法规C实施和制度化D教学系统设计17.现代教育技术的显著标志是__在教育教学中广泛应用。CA现代教学媒体B新课程标准C现代教学方法D信息技术18.___学习理论认为学习过程不是渐进的尝试与错误修正的过程，而是信息加工过程。BA行为主义B认知主义C人本主义D建构主义19.建构主义学习理论注重于___。CA学习环境的设计B情感因素的作用C知识结构的建立D外部刺激的设计20.___学习理论提倡对学习者的创新能力的培养。DA行为主义B认知主义C人本主义D建构主义21.香农的传播理论的最大贡献是在传播过程中引入了_

5、___。DA反应原理B刺激原理C传播原理D反馈原理22.拉斯韦尔提出的传播过程中的五个基本元素“5W”，是指以下的哪一选项？AA信息源、信息、媒体、接受者、反馈B学生、教师、媒体、信道C信息源、媒体、通道、接收者D信息源、信道、效果、接收者22学生在学习情境中，经由自己的探索寻找，从而获得问题答案的学习是哪种方式？CA操作学习B发现学习C意义学习D试误学习24.“最优化”是教学设计的核心问题,最优化即是__。CA理想化B所有条件下的最佳C教师在给定条件下努力达到最优的教学效果D在原有的基础上，通过师生的努力

6、，有所进步25.发现学习法”就是要求学生在学科的学习中__。DA自己发现规律B有所创造发明C独立学习，独立解决问题，并作出新的发现D培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度26.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种__。A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价26.系统科学理论不包括＿＿＿D实践论27.行为主义理论的教学方法在___中得到了集中体现。CA情境性教学B直接教学C程序教学D随机进入教学28.教育技术发展时期的第三阶段，以__作为标志。CA文字语言技术B印刷技术C计算机技术D网络技术29

7、.在戴尔的“经验之塔”中，“野外旅行”属于___。BA做的经验B观察的经验C抽象的经验D学习的经验30..从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为__。CA.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价31.同学们自己设计开发的课件作为一种教育媒体，是承载教学信息的载体。A正确32.现代教育媒体主要是指在教育、教学中使用的各种设备。B错误33.各类教育媒体尽管刺激接受者感官不同，但教学功能差异不大。B错误34.广播电视具有无限接触传播力的教学特性。A正确3

8、5.视频展示平台既可展示实物，又可展示透明或不透明的文字图表以及幻灯片。A正确36.扩音机使用时最适合的音量位置通常为最大音量的2/3。A正确37.使用电视机时，常常要对电视机进行对比度与亮度、彩色饱和度和音量的调节。A正确38.教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。A正确39.教学媒体适合于四个方面的教学：动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培